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小学数学论文类文章9546篇,页次:2/107页 【第一页上一页下一页最后页】 转到  
 关于数学课程改革的若干想法 [字数:961 点击:2]  自主探究 努力探索 [字数:1648 点击:12]
 优化学具操作,培养学生的动手能力 [字数:2709 点击:5]  通过数学实践活动提高学生的数学素养 [字数:2727 点击:8]
 小学数学开放题的研究与实践 [字数:6156 点击:11]  快乐学数学 [字数:2725 点击:7]
 “先找再画”还是“先画再找”?——认识图形教学反思 [字数:824 点击:2]  对“有价值的数学”的探索与思考 [字数:12513 点击:16]
 将数学与生活融合起来 培养学生的数学素养 [字数:4737 点击:9]  激发学生数学学习兴趣 [字数:2715 点击:4]
 开放创新,以情施教 [字数:1592 点击:1]  激活学生的思维 [字数:3773 点击:16]
 等来的精彩 [字数:2026 点击:15]  重视数学与现实生活的体验 [字数:3167 点击:1]
 让学生自己出题 [字数:1367 点击:18]  学之道在于悟 [字数:2819 点击:12]
 在合作探究中培养学生的自信心 [字数:4153 点击:5]  小学数学教学中思维替代现象、分析及对策 [字数:4980 点击:4]
 行走在教什么和怎么教之间 [字数:4068 点击:5]  回归简约 朴实有华 [字数:3410 点击:0]
 巧设情境 激发兴趣 启迪思维 [字数:3110 点击:7]  抓紧课堂三条线 突出教学有效性 [字数:4116 点击:9]
 构建公式模型,实现“原理”简约化 [字数:7693 点击:13]  从两道加法计算题谈小学数学中的“数形结合” [字数:1291 点击:6]
 读懂课堂,让计算教学更有效 [字数:4499 点击:6]  准确定位 关注有效 [字数:3489 点击:13]
 “不教”是计算教学的另一种境界 [字数:2247 点击:1]  用好数学日记 培养学生数学能力 [字数:4084 点击:7]
 让真爱浸润学生的心灵 [字数:2493 点击:15]  课堂因思考而精彩 [字数:2155 点击:5]
 有感于课堂教学细节化 [字数:2891 点击:6]  浅谈数学创新教育 [字数:1976 点击:10]
 同教异效引发的思考 [字数:2746 点击:6]  数学学习成绩两极分化的成因及对策 [字数:6873 点击:12]
 怎样让数学课堂教学情境为教学目标服务 [字数:2803 点击:17]  感悟数学日记 关注学生发展 [字数:4513 点击:14]
 用退让引得奇思妙想 [字数:936 点击:5]  算法多样化也要讲“理” [字数:1425 点击:6]
 数学课堂的平实之美 [字数:1709 点击:7]  浅谈低年级学生数学思维的培养 [字数:4891 点击:16]
 关于数学实践活动课的探索与思考 [字数:3328 点击:6]  数形结合要顺势而现 [字数:2370 点击:4]
 小学低段数学期末复习之我见 [字数:2256 点击:17]  让快乐充满数学课堂 [字数:3704 点击:12]
 巧用体态语言于数学课堂教学中 [字数:5950 点击:1]  指导教师进行教学目标的制定、陈述与落实的案例研究 [字数:5124 点击:12]
 文化意味:小学数学课堂应有的价值追求 [字数:6020 点击:4]  如何用好“新教材” [字数:5533 点击:9]
 实施评价改革 促进学生发展 [字数:2265 点击:0]  有了“现代”的 莫丢“传统”的 [字数:3346 点击:1]
 比较分析 领会把握 [字数:3996 点击:17]  从生活中来,回数学中去 [字数:5616 点击:16]
 趣味自主创新发展 [字数:4857 点击:6]  走出数学课改的误区,回归平实有效的课堂教学 [字数:4923 点击:9]
 优化评价 促进发展 [字数:4256 点击:12]  浅谈如何使小学数学的课堂学习更具实效 [字数:5087 点击:1]
 精彩不容错过 [字数:5358 点击:3]  重视教学预设,把握课堂生成 [字数:3666 点击:7]
 对课改中课堂活起来的冷思考 [字数:4585 点击:4]  新课程下的计算教学 [字数:4704 点击:3]
 浅谈小学生估算意识的培养 [字数:3739 点击:10]  在数学教学中实施情感教育 [字数:6859 点击:9]
 对小学数学课堂教学中小组合作学习现状的反思 [字数:6949 点击:16]  行动跟进,促进青年教师的专业成长 [字数:4981 点击:8]
 正确理解“数学广角”编排意义 提高教学有效性 [字数:5181 点击:18]  浅谈新课程数学课中教师的角色转变 [字数:3245 点击:15]
 赢得了课堂,就赢得了发展 [字数:2258 点击:17]  论提高农村小学生数学阅读能力的必要性 [字数:3041 点击:0]
 让数学课堂讨论实而活 [字数:3319 点击:2]  小学数学合作学习的“替代”现象与思考 [字数:2487 点击:11]
 例谈数学解题思路的生成 [字数:2242 点击:18]  让一年级学生通过多途径体验数学 [字数:4173 点击:3]
 数与形相结合以便拓宽思维的视角 [字数:1357 点击:8]  追求适度的数学教学 [字数:2717 点击:16]
 为学生的思维发展而教 [字数:4540 点击:4]  优化探索 感受数的魅力 [字数:2131 点击:3]
 合情联想 创新运用 开心启智 [字数:1797 点击:16]  在计算教学中要注意培养学生自主探究性学习 [字数:4546 点击:3]
 在朴实中实施新课程理念 [字数:2722 点击:7]  小学数学新课改中的困惑与对策 [字数:3444 点击:11]
 小学数学教学中有效考试评价的探索与实践 [字数:3774 点击:15]  美丽错误,课堂教学的再生资源 [字数:2102 点击:18]
 着眼于学生数学学习的后劲与长效 [字数:4100 点击:2]  关注“细节”,收获成功 [字数:3761 点击:17]
 关注课改 反思教学 [字数:5519 点击:9]  浅谈教学过程中对小学生注意力的培养 [字数:1470 点击:14]
 浅谈在小学数学应用题教学中融入体验式探究 [字数:2526 点击:6]  让数学课堂回归本真 [字数:3477 点击:12]
 小学数学教学中学生创造力的培养 [字数:2156 点击:13]  小学数学课堂上的几点理性思考 [字数:1341 点击:14]
 
 
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