[小学数学论文] 摘 要:在小学数学应用题教学中融入体验式探究,是让学生在亲身体验,主动参与、合作创新和自主探究中,经历发现问题、提出问题和解决问题的过程,把复杂的数量关系转化成简单的问题,从而让学生在体验中获取新知,同时也培养了学生的合作能力、实践能力和综合应用能力。进而使学生在体验式探究方法的学习中,学生的个性得到发展,各种能力都得到了培养和提高。 关键词:信息,整合,分析,过程,体验式探究,数学 新课程理念特别注重学生的学习过程,课堂在师生的共同合作下完成新知探究,教师是学生学习知识的构建者和促进者,在小学数学教学中,教师应从学生已有的知识经验出发,激发学生探求新知的兴趣,给学生提供充足的数学活动机会,帮助学生在自主探究和合作交流的过程中构建知识、训练技能、领悟数学思想,从而获得数学实践的经验。小学数学中的应用题学习最能体现学生的综合能力,可是应用题是小学阶段的一个重点,也是一个难点。每一学年,每一学期,每一位教师都在用不同的教学方法教学同一个问题,笔者也在多年的教学实践中,尝试了很多方法,认为小学数学的应用题教学,体验式探究学习是一个比较理想的载体。下面根据自己的教学实际,谈谈……
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