论文目录 | |
| 摘要 | 第1-9页 |
| Abstract | 第9-11页 |
| 1 前言 | 第11-20页 |
| 1.1 选题依据 | 第11-13页 |
| 1.1.1 校本体育课程资源的开发建设是落实国家《全国普通高等院校公共体育课程教学指导纲要》的有效举措 | 第11-12页 |
| 1.1.2 开展校本体育课程资源建设是贯彻推行素质教育的有力保障 | 第12页 |
| 1.1.3 开展校本体育课程资源开发建设是提升独立院校大学生体育文化素养的途径 | 第12-13页 |
| 1.2 研究目的与意义 | 第13-14页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第13页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第13-14页 |
| 1.3 文献综述 | 第14-20页 |
| 1.3.1 概念界定 | 第14-15页 |
| 1.3.2 国内校本课程发展的历程 | 第15-16页 |
| 1.3.3 国外校本课程发展的历程 | 第16-17页 |
| 1.3.4 我国体育校本课程发展的现状研究 | 第17-20页 |
| 2 研究对象与方法 | 第20-23页 |
| 2.1 研究对象 | 第20页 |
| 2.2 研究方法 | 第20-23页 |
| 2.2.1 文献资料法 | 第20页 |
| 2.2.2 问卷调查法 | 第20-22页 |
| 2.2.3 数理统计法 | 第22页 |
| 2.2.4 逻辑分析法 | 第22-23页 |
| 3 结果与分析 | 第23-37页 |
| 3.1 山西省独立院校体育校本课程开发现状调查 | 第23-36页 |
| 3.1.1 山西省独立院校体育校本课程整体状况分析 | 第23-24页 |
| 3.1.2 学生对校本体育课程认知程度 | 第24-25页 |
| 3.1.3 山西省独立院校体育校本课程开发组织机构分析 | 第25-26页 |
| 3.1.4 山西省独立院校体育校本课程开发环境现状调查分析 | 第26-27页 |
| 3.1.5 山西省独立院校体育校本课程开发方案现状调查分析 | 第27-30页 |
| 3.1.6 山西省独立院校体育校本课程开发实施现状调查分析 | 第30-32页 |
| 3.1.7 山西省独立院校体育校本课程开发评价分析 | 第32-33页 |
| 3.1.8 山西省独立院校体育校本课程资源开发现状 | 第33-35页 |
| 3.1.9 山西省独立院校体育校本课程开发管理分析 | 第35-36页 |
| 3.2 制约山西省独立院校体育校本课程开发因素总体分析 | 第36-37页 |
| 4 结论与建议 | 第37-41页 |
| 4.1 结论 | 第37-38页 |
| 4.1.1 课程开发人员构成较为单一 | 第37页 |
| 4.1.2 尚未充分调动起教师校本课程开发积极性 | 第37页 |
| 4.1.3 需要进一步完善优化课程结构 | 第37页 |
| 4.1.4 多途径全方面的开发校本课程资源的形成还需进一步拓展 | 第37页 |
| 4.1.5 多元化评价机制尚未建全 | 第37-38页 |
| 4.1.6 独立院校体育校本课程物力和自然资源较为薄弱 | 第38页 |
| 4.1.7 没有形成合理有效的校本课程建设管理团队 | 第38页 |
| 4.2 建议 | 第38-41页 |
| 4.2.1 加大校本课程资源开发宣传和组织领导力度,充分发挥体育教师主观能动性 | 第38页 |
| 4.2.2 全面挖掘体育校本课程资源,完善校本课程教学内容 | 第38-39页 |
| 4.2.3 制定激励机制,促进教师参与校本课程开发的积极性 | 第39页 |
| 4.2.4 定期开展校本课程师资培训,逐步完善教师知识结构 | 第39页 |
| 4.2.5 构建独立院校教师沟通与协作机制,共享课程开发资源 | 第39页 |
| 4.2.6 建立科学完善的课程评价机制,促进体育校本课程发展 | 第39-41页 |
| 参考文献 | 第41-44页 |
| 致谢 | 第44-45页 |
| 附录A 攻读学位期间所发表的学术论文目录 | 第45-46页 |
| 附录B | 第46-76页 |
