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山西省独立院校校本体育课程资源开发现状研究

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山西省独立院校校本体育课程资源开发现状研究
论文目录
 
摘要第1-9页
Abstract第9-11页
1 前言第11-20页
  1.1 选题依据第11-13页
    1.1.1 校本体育课程资源的开发建设是落实国家《全国普通高等院校公共体育课程教学指导纲要》的有效举措第11-12页
    1.1.2 开展校本体育课程资源建设是贯彻推行素质教育的有力保障第12页
    1.1.3 开展校本体育课程资源开发建设是提升独立院校大学生体育文化素养的途径第12-13页
  1.2 研究目的与意义第13-14页
    1.2.1 研究目的第13页
    1.2.2 研究意义第13-14页
  1.3 文献综述第14-20页
    1.3.1 概念界定第14-15页
    1.3.2 国内校本课程发展的历程第15-16页
    1.3.3 国外校本课程发展的历程第16-17页
    1.3.4 我国体育校本课程发展的现状研究第17-20页
2 研究对象与方法第20-23页
  2.1 研究对象第20页
  2.2 研究方法第20-23页
    2.2.1 文献资料法第20页
    2.2.2 问卷调查法第20-22页
    2.2.3 数理统计法第22页
    2.2.4 逻辑分析法第22-23页
3 结果与分析第23-37页
  3.1 山西省独立院校体育校本课程开发现状调查第23-36页
    3.1.1 山西省独立院校体育校本课程整体状况分析第23-24页
    3.1.2 学生对校本体育课程认知程度第24-25页
    3.1.3 山西省独立院校体育校本课程开发组织机构分析第25-26页
    3.1.4 山西省独立院校体育校本课程开发环境现状调查分析第26-27页
    3.1.5 山西省独立院校体育校本课程开发方案现状调查分析第27-30页
    3.1.6 山西省独立院校体育校本课程开发实施现状调查分析第30-32页
    3.1.7 山西省独立院校体育校本课程开发评价分析第32-33页
    3.1.8 山西省独立院校体育校本课程资源开发现状第33-35页
    3.1.9 山西省独立院校体育校本课程开发管理分析第35-36页
  3.2 制约山西省独立院校体育校本课程开发因素总体分析第36-37页
4 结论与建议第37-41页
  4.1 结论第37-38页
    4.1.1 课程开发人员构成较为单一第37页
    4.1.2 尚未充分调动起教师校本课程开发积极性第37页
    4.1.3 需要进一步完善优化课程结构第37页
    4.1.4 多途径全方面的开发校本课程资源的形成还需进一步拓展第37页
    4.1.5 多元化评价机制尚未建全第37-38页
    4.1.6 独立院校体育校本课程物力和自然资源较为薄弱第38页
    4.1.7 没有形成合理有效的校本课程建设管理团队第38页
  4.2 建议第38-41页
    4.2.1 加大校本课程资源开发宣传和组织领导力度,充分发挥体育教师主观能动性第38页
    4.2.2 全面挖掘体育校本课程资源,完善校本课程教学内容第38-39页
    4.2.3 制定激励机制,促进教师参与校本课程开发的积极性第39页
    4.2.4 定期开展校本课程师资培训,逐步完善教师知识结构第39页
    4.2.5 构建独立院校教师沟通与协作机制,共享课程开发资源第39页
    4.2.6 建立科学完善的课程评价机制,促进体育校本课程发展第39-41页
参考文献第41-44页
致谢第44-45页
附录A 攻读学位期间所发表的学术论文目录第45-46页
附录B第46-76页

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