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高三英语写作教学发展性评价策略的应用研究

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高三英语写作教学发展性评价策略的应用研究
论文目录
 
摘要第1-5页
Abstract第5-9页
Chapter Ⅰ Introduction第9-15页
  1.1 Research Background第9-10页
  1.2 Statement of Problems第10-12页
  1.3 Significance and Purpose of the study第12-13页
    1.3.1 significance of the study第12-13页
    1.3.2 purpose of the study第13页
  1.4 The overview of the thesis第13-15页
Chapter Ⅱ Literature Review第15-26页
  2.1 Types of evaluation第15-19页
    2.1.1 Summative evaluation第15-16页
    2.1.2 Formative evaluation第16-17页
    2.1.3 Comparison of summative and formative evaluation第17-19页
  2.2 The developmental evaluation第19-21页
    2.2.1 The definition第19页
    · Characteristics第19-20页
    2.2.3 The functions第20-21页
  2.3 The present situation and trend of the research abroad第21-23页
    2.3.1 The development stages of educational evaluation第21-22页
    2.3.2 The development of educational evaluation abroad第22-23页
  2.4 The development and present situation of the research at home第23-26页
    2.4.1 The development of educational evaluation at home第23-24页
    2.4.2 The present situation of developmental educational evaluation at home第24-26页
Chapter Ⅲ Theoretical Basis第26-31页
  · Humanism第26-27页
  · Constructivism第27-28页
  3.3 The Theory of Multiple Intelligences第28-31页
Chapter Ⅳ Research Design and Methodology第31-58页
  4.1 Research questions第31页
  · Hypothesis第31-32页
  4.3 Research subjects and time span第32页
  · Instruments第32-33页
    4.4.1 Instruments for data collection第33页
      · Questionnaire第33页
      · Interview第33页
      4.4.1.3 Writing tests第33页
    4.4.2 Instruments for data analysis第33页
  4.5 Procedures in the experiment第33-35页
  4.6 Description of different developmental strategies第35-58页
    4.6.1 The incentive assessment第35-40页
      4.6.1.1 The definition and function第35页
      4.6.1.2 Strategies of the incentive assessment第35-39页
      4.6.1.3 The design and application of incentive assessment composition exercises books第39-40页
    4.6.2 Multiple evaluation strategies第40-47页
      4.6.2.1 The concept and significance of peer evaluation第40-41页
      4.6.2.2 Detailed methods of peer-evaluation第41-47页
      · Summary第47页
    4.6.3 The classification of grading standards strategy第47-51页
    4.6.4 The portfolio assessment第51-58页
      4.6.4.1 The definition and characteristics of portfolio assessment第51-52页
      4.6.4.2 Specifying portfolio contents第52-53页
      4.6.4.3 Mode of writing portfolio assessment第53-58页
Chapter Ⅴ Analysis and Discussion第58-70页
  5.1 Data collection and analysis第58-66页
    5.1.1 Data from the questionnaires第58-62页
    5.1.2 Data from the interview第62-64页
    5.1.3 Data from the experiment第64-66页
  5.2 The discussion of questions第66-67页
  5.3 Suggestions to the developmental evaluation第67-70页
    5.3.1 To arouse students' interests in writing第67页
    5.3.2 To improve students' writing ability第67-68页
    5.3.3 To develop students' consciousness of learning subject第68页
    5.3.4 To improve the effectiveness of writing evaluation by diversified evaluation strategies第68-70页
Chapter Ⅵ Conclusion第70-74页
  6.1 Conclusion and Findings of the Research第70-72页
  · Implications第72-73页
  · Limitations第73页
  6.4 Recommendation for further research第73-74页
Bibliography第74-77页
Appendix Ⅰ The pre-test and post-test questionnaire第77-78页
Appendix Ⅱ Interview questions第78-79页
Appendix Ⅲ Pre-test Paper第79-80页
Appendix Ⅳ Post-test Paper第80-81页
Appendix Ⅴ English Writing Evaluation Standard第81-82页
Appendix Ⅵ Raw Scores of Tests' writing part第82-84页
Acknowledgements第84 页

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