论文目录 | |
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| Chapter 1 Introduction | 第8-11页 |
| 1.1 Background of the research | 第8-9页 |
| 1.2 The purpose and significance of this study | 第9页 |
| 1.3 Organization of the Thesis | 第9-11页 |
| Chapter 2 Literature Review | 第11-16页 |
| 2.1 The definition of Formative assessment | 第11-12页 |
| 2.2 Related Studies on Formative Assessment Conducted Home and Abroad | 第12-13页 |
| 2.2.1 The Relevant Studies on Formative Assessment Abroad | 第12页 |
| 2.2.2 The Relevant Studies on Formative Assessment at Home | 第12-13页 |
| 2.3 The New Trends in Reading and Assessment Promoted by New Curriculum Standards | 第13页 |
| 2.4 Theories related to formative assessment | 第13-16页 |
| · Constructivism | 第13-14页 |
| 2.4.2 Multiple Intelligence Theory | 第14页 |
| 2.4.3 Cooperative Learning Theory | 第14-16页 |
| Chapter 3 Methodology | 第16-30页 |
| · Hypothesis | 第16页 |
| · Subjects | 第16页 |
| · Instruments | 第16页 |
| · Procedure | 第16-30页 |
| 3.4.1 Preparation for the experiment /Pre-questionnaire | 第16-17页 |
| 3.4.2 The Action Research (12 weeks) | 第17-27页 |
| 3.4.3 Posttest Activities | 第27-30页 |
| Chapter 4 Analysis Discussion | 第30-36页 |
| 4.1 Data collected and analysis from Two Questionnaires | 第30-31页 |
| 4.2 Data collection and analysis from pre-test and post-test | 第31页 |
| 4.3 Data collection and analysis from interview | 第31-33页 |
| · Results | 第33页 |
| · Discussion | 第33-36页 |
| 4.5.1 Formative Assessment and Student’s reading learning ability | 第33-34页 |
| 4.5.2 Formative Assessment and Student’s reading learning attitude | 第34页 |
| 4.5.3 Formative Assessment and Student’s reading learning strategies | 第34页 |
| 4.5.4 Formative Assessment and Student’s co-operative learning in reading | 第34-36页 |
| Chapter 5 Conclusion | 第36-40页 |
| 5.1 General Findings | 第36-37页 |
| · Implications | 第37-38页 |
| · Conclusion | 第38-39页 |
| 5.4 Limitations of the Present Study For the Future | 第39-40页 |
| References | 第40-42页 |
| Appendices | 第42-45页 |
| Appendix Ⅰ | 第42-43页 |
| Appendix Ⅱ | 第43-45页 |
| Acknowledgements | 第45
页 |
