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初中数学合作学习有效实施的实践与反思
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初中数学合作学习有效实施的实践与反思
论文目录
 
中文摘要第1-5页
ABSTRACT第5-7页
第一部分 问题的提出第7-12页
　　1. 国内外研究现状第7-8页
　　2. 本课题研究的背景第8-11页
　　3. 课题研究的基本内容及主要方法第11-12页
第二部分 合作学习的相关理论第12-15页
　　1. 相关概念的界定第12-13页
　　2. 合作学习的理论基础第13-14页
　　3. 合作学习的意义第14-15页
第三部分 初中数学有效合作学习的实践研究第15-27页
　　1. 准备阶段第15-16页
　　2. 实施阶段 在实验班级开展数学有效合作学习第16-27页
　　　　· ．数学有效合作学习的先决条件—小组的有效性第16-19页
　　　　2.2. 数学有效合作学习的主体条件---学生合作的积极性第19-21页
　　　　2.3. 数学有效合作学习的必备条件---教学设计的有效性第21-25页
　　　　2.4. 数学有效合作学习的决定条件—教师的有效指导第25-27页
第四部分 初中数学有效合作学习成果与反思第27-33页
　　1. 有效合作的体现第27页
　　2. 教师和学生在有效合作中的变化和感受第27-31页
　　3. 有效合作中有待解决的问题和设想第31-32页
　　4. 数学有效合作学习的发展方向第32-33页
结束语第33-34页
注释第34-35页
参考文献第35-36页
附录一第36-38页
附录二第38-39页
附录三第39-41页
致谢第41 页

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