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重视文本在高中语文诗歌教学中的作用

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重视文本在高中语文诗歌教学中的作用
论文目录
 
中文摘要第1-4页
abstract第4-8页
导言第8-10页
  一、选题目的和意义第8页
  二、研究文献综述第8-10页
一、诗歌教学中存在的问题第10-12页
  (一) 诗歌和诗歌教学中的认识存在误解第10页
  (二) 诗歌教学太过拘泥于教材第10-11页
  (三) 教师对诗歌文本解读能力有所欠缺,需要提高第11-12页
二、抓住文本,深入诗歌教学第12-28页
  (一) 注重文本课题的研读,实施返朴归真的教学第12-16页
    1、解读诗题,能够整体把握文本内容第13页
    2、解读诗题,能够正确理解作者情感及思想第13-14页
    3、解读诗题,能够理清行文构思的线索第14页
    4、解读诗题,能够沉浸文本所营造的情境第14-16页
  (二) 加强对文本作者的了解,还原写作的现场第16-18页
    1、重点把握诗歌创作中的作者第16-17页
    2、介绍作者时应遵循的原则第17-18页
  (三) 重视诗歌语言的教学,把握文诗歌本内涵第18-25页
    1、表情性第18-19页
    2、意象性第19-20页
    3、反常规性第20-22页
    4、准确性第22-25页
      (1)、炼数量词第23页
      (2)、炼形容词第23-24页
      (3)、炼动词第24页
      (4)、炼虚词第24-25页
  (四) 综合多种因素,架设读者与作者、文本之间的桥梁第25-28页
    1、了解诗歌所处时代政治、经济和文化第25-26页
    2、了解作者的生平思想与创作风格第26-27页
    3、关注诗中出现的“序”第27页
    4、准确把握诗歌思想感情的复杂性第27-28页
    5、要理解诗歌创作风格中的例外第28页
三、抓住教材,回归文本教学第28-30页
结束语第30-31页
参考文献第31-32页
后记第32 页

本篇论文共32页,点击这进入下载页面
 
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