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教学理论、教学法
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教学理论、教学法类文章2951篇，页次：1/11页 【第一页‖ 上一页 ‖ 下一页‖最后页】 转到   页
 3D打印技术在高中校本课程的开发与[本文77页]  中越基础教育课程管理体制的分析与[本文239页]  中英高校入学考试科目与内容的比较[本文192页]
 利益相关者理论视域下中国高考制度[本文236页]  高中阶段基于多元智能的创造力开发[本文204页]  课堂有效学习的指导策略研究[本文338页]
 普通高中特色课程建设研究[本文180页]  校本课程开发的知识选择研究[本文134页]  我国现行中小学教科书制度研究[本文121页]
 中小学学生学习行为研究[本文155页]  顾客满意度视阈下高考命题质量的评[本文184页]  “沂蒙精神”校本课程开发研究[本文54页]
 初中生使用教育类APP的现状及其影响[本文80页]  促进深度学习的课堂教学策略研究[本文54页]  均衡发展导向下的芬兰基础教育教学[本文46页]
 中小学教师对核心素养关注状况的测[本文92页]  初中生京剧学习动机的研究[本文45页]  中小学智慧教学评价指标体系构建的[本文205页]
 怀特海的知识论及其启示[本文194页]  人的全面发展理论视域下的中小学考[本文59页]  信息化环境下基于超学科的中小学课[本文59页]
 “证据推理”科学能力的实证研究[本文288页]  身体活动对我国中小学生学业成绩影[本文307页]  学习机会公平研究[本文320页]
 高阶思维能力评价研究[本文335页]  初中校本教研中教师合作的案例研究[本文305页]  基于IMMEX-C平台高中学生批判性思维[本文318页]
 基于多维项目反应理论在考试中的分[本文56页]  中学教师的学生学业评价素养研究[本文56页]  辽宁省初中地方课程的实施研究[本文78页]
 杜郎口中学自主教学模式下学生学习[本文44页]  杜郎口中学课堂教学中学生学习自主[本文55页]  杜郎口中学课堂形成性评价与学生自[本文54页]
 初级中学培养学生核心素养的现状研究[本文46页]  多元文化视野下新疆民汉合校校本课[本文68页]  中小学生兴趣的现状、特点与培养研究[本文57页]
 XH国际课程学生满意度影响因素与提[本文61页]  导学案设计文本研究[本文93页]  美国高中的AP课程实施研究[本文61页]
 新高考改革背景下走班制现状研究[本文63页]  美国“强健儿童”课程6-8年级教材分[本文63页]  新高考政策下职业兴趣对高中学生加[本文50页]
 中医药主题夏令营认知情况及市场需[本文81页]  初中生自我概念与学习投入对学业成[本文54页]  教育治理现代化视野下的普通高中教[本文58页]
 初中生“情感态度与价值观”评价实[本文79页]  初中翻转课堂教学策略研究[本文97页]  基于STEAM教育的高中创新课程实践研[本文81页]
 “儿童作为研究者”的实践困境与突围[本文81页]  翻转课堂中小组合作学习设计与应用[本文98页]  班级社会心理环境对初中生学习自主[本文138页]
 培英初级中学实施走班制教学的可行[本文58页]  区域内义务教育国学经典课程设置与[本文73页]  高中生命教育校本课程开发研究[本文86页]
 基于“互联网+”的普通高中课堂教学[本文98页]  核心素养理念下初中校本课程管理调[本文55页]  凌源市农村寄宿制初中生自主学习现[本文61页]
 微课在初中第二课堂中的应用现状及[本文70页]  教师多学科教学与学生学业表现的关系[本文67页]  中学3D打印校本课程开发研究[本文106页]
 校本课程实施的生成性教学研究[本文87页]  选课走班制对学校课程设置的影响研究[本文78页]  农村中学课堂教学中交互白板的应用[本文73页]
 基于信息技术的中学生学习空间重构[本文92页]  《吕氏春秋》的教育思想对当代中学[本文48页]  智慧教室环境下教学云平台在中学教[本文64页]
 农村普通高中远程网络直播教学效果[本文68页]  《诗经》的课程价值研究[本文88页]  广州市中考招生政策完善研究[本文65页]
 广东省异地高考政策研究[本文73页]  基于J2EE的中小学考试分析系统研究[本文78页]  分层走班教学模式的探索与思考[本文56页]
 农村初中生探究学习现状、存在的问[本文69页]  中小学生家长对电子书包的理解与态[本文111页]  学业自我监控干预对高一学生学业投[本文66页]
 西安市中学生学习策略研究[本文65页]  初中科学STSE校本课程开发研究[本文141页]  俄罗斯雅库特族民族文化课程的实施[本文59页]
 哈尔滨市普通高中选课制实施现状调[本文63页]  高中生运用数学思想方法解决物理问[本文68页]  高考改革下基础教育中核心素养的发展[本文57页]
 翻转课堂教学模式与自学辅导教学模[本文61页]  新高考背景下普通高中综合素质评价[本文65页]  新高考背景下高中职业生涯规划课程[本文90页]
 “导学案”教学模式下课堂教学管理[本文60页]  初中生学业求助消极态度的干预研究[本文57页]  合作学习视角下初中学习小组建设现[本文46页]
 初中课堂教学主导模式优选优化研究[本文64页]  元认知训练对初中科学学习影响的个[本文65页]  中小学教师课程评价能力提升研究[本文57页]
 家庭文化资本对初中生学习成绩的影[本文62页]  生成性教学中的学生主体性研究[本文57页]  新课程改革中教师参与不足的社会学[本文59页]
 初中课堂教学失衡问题研究[本文291页]  基于核心素养的中学课堂教学变革研究[本文79页]  微视频中教师呈现对高中生学习过程[本文126页]
 普通高中综合实践活动课程中的学生[本文129页]  翻转课堂对初中学生创新思维能力的[本文85页]  农村中小学的国学教育现状及对策[本文40页]
 新课程理念指导下小组合作式座位编[本文71页]  高考恢复以来的科目改革研究[本文69页]  初中学校教育教学活动中的学生意志[本文75页]
 高中生领导力开发的校本课程实践研究[本文70页]  基于“视像中国”在线课程的初中生[本文102页]  中小学创客课程开发案例研究[本文71页]
 中学教师课堂教学言语行为研究[本文194页]  高中生综合素质评价监督机制的构建[本文52页]  我国基础教育课程改革问题争鸣研究[本文100页]
 江西省高考分类考试改革的现状调查[本文61页]  我国高中创新人才培养模式的构建研究[本文68页]  台湾“偏乡中小学网络课业辅导服务[本文74页]
 城市高中生影子教育现状及对策研究[本文64页]  初中生课堂问题行为及预防策略研究[本文65页]  农村初中课堂管理研究[本文75页]
 大数据、云计算与高考的精准化研究[本文65页]  中小学课堂情境教学模式建构研究[本文76页]  普通高中学业水平考试研究[本文125页]
 农村初中学困生转化的策略研究[本文65页]  “互联网+”背景下普通高中平板电脑[本文55页]  走班制背景下普通高中实施导师制的[本文56页]
 素养导向的项目学习课程质量评价的[本文124页]  高考改革背景下分类分层走班教学的[本文50页]  我国中小学翻转课堂管理问题及对策[本文83页]
 初中教师课堂教学同行评价的研究[本文73页]  初中新教师教学反思的研究[本文68页]  陕西省中小学生森林体验教育研究[本文31页]
 新疆克州阿克陶县柯尔克孜族初中生[本文64页]  塔吉克斯坦苦盏市中小学语言教育现[本文52页]  中学生学习倦怠过程及自我合理化研究[本文50页]
 教师教学计划决策的质性研究[本文102页]  素质教育理念下中小学动漫教育研究[本文51页]  教育现象学视域下高中生课堂互动体[本文69页]
 文化视野下的中国高考制度研究[本文69页]  基于OLAP和数据挖掘技术的高考成绩[本文61页]  基于教育公平角度的我国高考制度研究[本文53页]
 苏南地区普通高中校本课程开发管理[本文65页]  有效教学的人文性探究[本文54页]  教育平等权视野下的高考招生制度研究[本文67页]
 青少年批判性思维倾向的结构、测量[本文75页]  柯甘式合作学习结构对学生学业成绩[本文76页]  “适学课堂”的教学策略研究[本文82页]
 普通高中作业管理的现状及其优化策[本文70页]  农村高中文科生学习方式的优化策略[本文43页]  “一师一优课、一课一名师”活动的[本文116页]
 我国台湾地区中小学教科书审定制度[本文91页]  基于新课改理念的小组建设与管理研究[本文59页]  多元智能视域下学生发展性评价的校[本文79页]
 教育生活化理念下的知识教学问题研究[本文55页]  关于内蒙古自治区信息技术应用课题[本文71页]  初中研究性学习教师指导的质性研究[本文91页]
 农村初中生应用信息技术进行非正式[本文70页]  高中、大学课程衔接研究[本文62页]  翻转课堂模式下中学教师课堂把控能[本文67页]
 喀什市初中双语课堂师生互动的现状[本文73页]  农村初中生课堂问题行为及教师管理[本文64页]  中学教师教学责任实现研究[本文85页]
 中小学名师教学主张生成的个案研究[本文76页]  青少年电影教育的英国经验与中国路[本文58页]  区域课程改革的教育生态模型建构研究[本文79页]
 高中课堂教学时间管理研究[本文89页]  中学初任教师教学监控能力研究[本文72页]  中学教师课堂教学核心能力的结构研究[本文112页]
 民国时期中小学教师参与教学改革的[本文65页]  教育综合改革背景下普通高中“4+3”[本文63页]  核心素养视域下乡村综合实践活动课[本文78页]
 学习性评价中的教师专业素养研究[本文74页]  偏乡教师教学改革生命历程的叙事研[本文108页]  黔东南州民族文化类校本课程情景教[本文67页]
 中小学创客教育的教学现状及其影响[本文98页]  普通中学课程管理存在的问题及其对[本文62页]  基于学习型组织视角的普通高中学科[本文69页]
 中小学STEM教育模式的构建与应用研[本文98页]  初中生时间管理自我监控、自主学习[本文57页]  基于核心素养的基础教育学业质量标[本文89页]
 民族文化与基础教育课程整合的困境[本文84页]  学校生活中的学生学习生活习惯研究[本文95页]  美国综合高中课程设置中的普职融合[本文46页]
 生态教育视角下优质课堂的构建策略[本文71页]  中小学生批判性思维微课程设计与应[本文56页]  桂林市艺术高考生学习现状调查研究[本文56页]
 中学生态文明课程中生态文明科学与[本文36页]  慕课背景下广西农村中小学“双师教[本文58页]  农村初中生运用新媒体自主学习研究[本文60页]
 海南省中学翻转课堂实施现状调查研究[本文77页]  中国普通高中培养目标研究[本文55页]  校外补习对学生非智力因素的影响研究[本文62页]
 高考标准分制度改进研究[本文40页]  基于问题的深度学习研究[本文97页]  农村寄宿制学校学生课业问题研究[本文85页]
 伦理视域下的中学生评价研究[本文63页]  提升新手教师课堂教学评价素养研究[本文70页]  实习教师协同教学的问题及对策研究[本文58页]
 “学习为本”的作业监测服务机制研究[本文68页]  基于学生个性发展的普通高中多样化[本文89页]  中小学生社会实践基地课程设计研究[本文58页]
 中小学教师课程权力保障问题的研究[本文70页]  中学教学质量文化的现状分析及培育[本文69页]  中学生态课堂教学研究[本文68页]
 朝鲜族高中理科生思维语言运用研究[本文59页]  珲春市S中学校本课程管理现状及对策[本文50页]  日本中小学“综合学习时间”课程的[本文71页]
 农村初中课堂管理的行动研究[本文63页]  家庭文化资本对农村初中生学习投入[本文93页]  高中学生社团活动校本课程开发研究[本文79页]
 教师教学思维风格与教学取向的关系[本文58页]  中国台湾地区学生学业成就评价标准[本文60页]  政策网路理论视角下“异地高考”政[本文38页]
 创客教育视域下中小学机器人教学活[本文85页]  以课程效能改革提升学生核心素养为[本文86页]  学校效能改革与学生核心素养提升论纲[本文89页]
 以“三效课堂”改革提升学生核心素[本文72页]  大连市S初中试行导学案始末的个案分[本文55页]  农村中学生厌学成因及对策研究[本文50页]
 高中生学业拖延的现状及对策研究[本文54页]  走班制分层教学对中学生学习效果的[本文57页]  学习分析技术在初中学科教学中的应[本文59页]
 银川市兴庆区中小学创客教育现状调[本文52页]  信息技术在初中课堂教学的应用研究[本文67页]  《高中微电影制作》校本课程的开发[本文75页]
 学校课程建设的区域推进[本文64页]  初中小组合作学习的问题及对策研究[本文65页]  美国中小学教师课堂提问技术研究[本文64页]
 新高考背景下高中学业水平考试的功[本文53页]  选课走班的理论与实践[本文85页]  中学理科教师教学素质构成的研究[本文78页]
 中小学合作学习案例分析与理性审视[本文67页]  中小学民俗文化课程的一体化设计[本文72页]  新高考背景下普通高中选课走班调查[本文63页]
 初中生研究性学习现状调查与分析[本文74页]  创新教育理念下普通高中的课程管理[本文68页]  教学冲突视阈下高中生合理位置研究[本文126页]
 卡甘结构法对初中学生课堂参与的影[本文73页]  20世纪以来调查作文跨学科教育初探[本文110页]  天水市普通中学学生评价现状及改进[本文66页]
 宝鸡市普通高中分层走班教学现状及[本文82页]  延安市城乡初中生学业成绩差异问题[本文74页]  翻转课堂下初中生学习自主性研究[本文126页]
 高中“课堂教学信息化”的现状与改进[本文195页]  概念图策略教学对中学生科学学习的[本文76页]  上海市普通高中学生学习状况研究[本文91页]
 校外教育与学校教育的合作问题研究[本文83页]  基于学生立场的学生幸福课程实施现[本文96页]  初中生眼中的家庭作业公平问题研究[本文81页]
 中学生惩戒教育实施现状与成效研究[本文79页]  课堂中身体的回归[本文75页]  初中生学习投入的差异分析[本文72页]
 课程整合背景下促进教师合作策略研究[本文87页]  基于学生选择的普通高中走班教学研究[本文90页]  高中生领导力培养研究[本文194页]
 新学业水平考试政策下杭州市普通高[本文103页]  学校特色校本课程开发研究[本文79页]  论“学习问题”导向教学[本文272页]
 为学而教：学习中心教学的研究[本文330页]  远程直播教学应用于中学教学效果分析[本文84页]  城乡结合部初中生厌学成因调查与对[本文60页]
 城乡结合部普通高中生学习价值观现[本文59页]  高中生厌学问题的研究[本文40页]  面向STEAM教育的高中App Inventor创[本文92页]
 基于数据挖掘的初中试卷分析方法研究[本文82页]  美国哈莫尼公立学校STEM教学模式（[本文77页]  初中课堂“边缘人”现象研究[本文57页]
 学生理解力的生成机制及其应用研究[本文59页]  学困生学习动力的现状及成因研究[本文46页]  2000年以来我国中小学PBL教学的研究[本文51页]
 农村留守高中生知识价值观研究[本文47页]  高中创客课程设计研究[本文61页]  初中教师翻转课堂教学行为评价指标[本文76页]
 信息技术环境下任务型教学对初中生[本文89页]  教育现象学视野下初中翻转课堂教学[本文73页]  高中普职融通教学体系构建研究[本文49页]
 
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