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新教材中如何培养学生自主学习的能力

[小学英语教学论文]             随着《普通高中英语课程标准﹙实验）》的推广，新编高中英语教材Senior English for China北师大版与2005年在新沂市使用。在使用新教材的过程中，不仅教师而且学生都感受到了挑战和压力。
        就学生学习时效性方面来看，教材本身较难，学生普遍感到词汇太多，识记困难。教师在教学方法上，应创造性地使用教材，指导学生学会自主学习，掌握学习的技能和技巧。新教材突出以人为本的教育思想，要求教师在教学中，以学生为主体，提高学生的主动性和积极性。教师要培养学生的自主学习的能力，使学生从“学会”转变为“会学”。
        在英语教学中如何培养学生自主学习能力呢！笔者认为应主要从以下几点做起：
        一、自主识记单词和词汇的能力
        学生在初中阶段已养成了一套学习单词和词汇的方法，笔者发现大部分学生都是通过拼读字母的方法来记单词，而不是通过音标和单词的构词特点，如加前缀，后缀构成不同的单词及词性。例如：spaceship 这个单词许多同学只知道拼读字母s-p-a-c-e-s-h-i-p  spaceship 这样记上个三五遍也记不住，久而久之对记单词厌倦了，从而失去了学习英语的信心。但如果我们仔细观察就不难发现其中是有窍门的：把spaceship 拆开，它是由space（太空）和ship（船）构成，而这两个词学生们又都很熟悉，通过这种方法学生们便记住了，而且不易遗忘。诸如此类的词太多了，再如care，careful，carefully，careless，carelessness记住一个单词就等于记住了至少五个单词。由此可见，良好的方法，自觉的学习习惯可以减轻学生的学习负担，达到事半功倍的效果。
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