[小学英语教学论文]
我们经常在教学中强调一句话“: 授之以鱼不如授之以渔”。意思就是给予学生知识不如传授给学生如何获得并运用知识的方法。任何成功的教育必须考虑到学习主体的个体特征,要以人为本,发挥学生的主观能动性,培养他们自主学习和终身学习的能力是教育者应该企求的教育方式。学生自主地把握自己的学习, 不仅是外语课堂教学改革的突破口，也是实施素质教育、培养全面发展人才的基本要求。
一、打破传统教学模式,创建自主学习氛围
什么是自主学习? 自主学习是指在教师的指导启发下,学生独自探索知识,发挥自身学习潜能，实现自主独立发展的教育实践活动。那么，如何培养学生自主学习的意识呢?英语课堂教学是实施英语素质教育的主渠道,上课是学生掌握基础知识、发展基本技能、提高语言综合素质的主要途径，也是师生交流进行双边活动的主要场所。
传统的课堂教学方法也存在着束缚学生自主性学习能力发挥的问题。如何打破传统的课堂教学模式,创造轻松、愉快、民主、和谐的课堂氛围?卢梭说得好“: 只有做学生的朋友，才能做一名真正的教师。”这就是说,教育应该是温暖的、有人情味的。在课堂教学中，应打破师道尊严,以满腔的热情来帮助学生,热爱学生,尊重理解学生,这样才能使师生心灵相通,才能使学生“亲其师而信其道”,也才能创造一个良好的课堂氛围,为课堂教学打好基础。
二、运用文化背景,为自主学习创造前提
语言是文化的载体，英语学习从某种程度上来讲，是语言学习和文化学习的过程，这种学习不仅要努力掌握英语语言知识，还要学习英语语言文化。所以在英语语言教学中，必须渗透英语文化教学，使学生……
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