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谈英语词汇教学的实践 |
[小学英语教学论文]
目前，英语考试越来越重视阅读理解，词汇在语言学习中的重要性愈加突出。然而，词汇的积累并非一朝一夕的事，单纯的教授单词和短语，研究词汇教学的技巧并不够。词汇教学不能局限于课堂和课本，除了课内的高效学习外，要让学生走出课堂，通过不同的方式来积累词汇，尤其是更加趣味性的积累词汇。
吕叔湘先生指出“: 词语要嵌在上下文里头才有生命,才容易记住，才知道用法。”对词汇的背诵,可以通过背诵有意义的对话或短文(语境)，能使学生迅速有效地记忆和掌握词汇，这是因为通过语境去学词汇是一种最佳的方法。桂诗春教授也认为，“语词的意义只有通过语境才能学到”。没有语境，就看不出词汇的搭配。相反，如果孤立地去背词汇表中的词汇，收效就很小，“因为这种做法实际上把每一个外语的语词和母语的语词等同起来，而且把它从语言和语境中孤立开来”。
一、校园佳句背诵
笔者的同事整理汇编了一册书，名为“校园必背佳句”。该册子共分有6 个板块的内容，中英双语。每个英语早读课中，除了朗读课文外，还要安排5 分钟的时间，要求学生按顺序背诵其中的3 个句子，并用2 分钟的时间默写下来。在背诵的过程中，学生不仅领会了这些佳句的内涵，懂得了做人的道理，还能欣赏中英文各自的美，学会更多的词汇。例如：
1.处世真理
The good you do today will be forgotten tomorrow.(你今天所做的好事，明天就会被人忘记。但还是要做好事。)
The strongest force in the universe is love!（在这个世界上，最强大的力量就是爱！）
&……
<<<<<全文未完，本文约2500个中文字，未计算英文字母、数字>>>>>
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| 投稿人：ad520 |
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最后编辑：admin888 |
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