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| 数学积件CAI教学新模式的研究 |
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[中学数学教学论文] 江西景德镇市教研所 严剑
计算机辅助教学（CAI）在广大中小学正发挥越来越重要的作用，很多教师积极运用CAI课件辅助数学课堂教学，取得不少成绩和经验。由于用于数学教学的CAI课件更多地强调交互调用和参数化控制，因此它更多的是一种“动态课件”，用于模拟数学的内在关系，了解数学的内在规律，通过这种教学情境的构建，让学生进行自主的探索式地学习，从而实现数学规律的“再发现”。在教学实践中，我们发现传统的CAI在数学教学的推广应用存在开发与应用相脱离的问题，如何解决此问题是信息技术与数学课程整合中的一个“瓶颈”。为此，我们课题组在江西省重点课题《运用积件理论，构建数学CAI教学新模式》的研究中，对此进行了积件理论的研究和数学积件CAI教学新模式探索。
一、积件是计算机辅助教学的新思维
1、 传统数学课件的不足
传统的数学课件开放性和灵活性比较差，课件的内容、结构和表现形式完全由课件制作者固定下来，教师不能按自己的教学思路重新组织教学结构、修改更新教学内容。所谓“教学有法，教无定法”,无论多么优秀的教育专家和高水平教师设计的课件，也只能适用于某一特定教学情境，无法适应千变万化的教学实际。
2、 积件（Integrable ware）
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