实施新的英语课程标准以来，英语词汇量的要求提高了，教科书中的生词率高了，复现率明显降低。不少师生面对严峻的挑战感到缺少对策。笔者近来研读了Scott Thornbury等人的有关书籍，结合我国已有的实践经验，试图和大家一同探讨如何有效地教学英语词汇这个问题。
    

一、学生如何学习英语词汇
    

要回答这个问题，首先得弄清楚学生学习和掌握英语词汇的认知过程。涉足教学时间短的年轻教师可回忆自己学习的经历，和资深的教师一道研究。
    

研究的第一个问题是：怎样认知英语单词（know a word）？Thornbury用以下这个思维导图对学生认知单词的过程做了较为透彻的描述。
    

表一