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合作教学模式在初中英语教学中的实践

[小学英语教学论文]
            在现代社会，教师与学生应是平等的。有一位教育家曾说：“教师与学生的脸是对立的，感情不能对立。”成功的英语教学策略，应该体现以学生为主体，以培养学生的合作精神和实践能力为重点。实施以培养学生合作学习为主的“合作教学”模式，通过师生之间、生生之间的网络型交互式的相互提问、相互交流、相互讨论等，在合作式的民主互动的和谐氛围中进行，有利于学生的创新思维和实践能力的培养。
        一模式的简称
        “合作教学”也叫“小组教学”、“伙伴教学”。人数以4人为宜（可以是同桌、前后桌，也可以不是），这样便于进行会话、接对子的活动。人员自愿结合或老师调配。
        二模式的优势和适用范围
        传统课程传统教学课堂环境新课程合作教学课堂环境
        1．教师45分钟满堂灌 1．以学生为主体，教师尽量少讲。
        2．教师提出简单的问题，由个别学生回答。 2．教师提出一个大问题，由学生集体思考、讨论。
        3．随时随地替学生纠错 3．学生互相纠错，教师基本不纠错。
        4．学生独立学习 4．学生合作学习
        5．学生接受式的学习 5．学生探究式的学习
        6．师生单项传递信息 6．师生多项、多向交换信息
        7．用教师权威维持课堂纪律 7．教学活动放得开、收得拢
   ……

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投稿人：ad520

最后编辑：admin888

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