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让英语课堂小组动起来

[小学英语教学论文]             英语新课标提出,我国基础教育阶段英语课程的总体目标是“培养学生的综合语言运用能力”,要求学生“较为熟练的语言技能,比较丰富的语言知识,学习过程的体验,良好的英语交际能力;科学探究的学习方法和团队合作的意识”。为达到这一目标,实现新课标规定的任务,在很大程度上取决于英语课堂教学的组织形式。课堂小组活动是优化英语教学过程、实现课堂交际化和了解课堂信息反馈的有效策略,在初中英语课堂教学中起着极为重要的作用。为此,笔者认为,为了适应新教材“突出语言运用、全面发展个性能力”的特点,就必须改变过去以教师讲授为主的课堂教学,代之以生动活泼、行之有效的小组活动,使英语课堂教学更能适应学生个性能力的发展,调动学生的学习积极性,提高和发展学生的言语交际能力。那么,这些小组活动在英语课堂教学中究竟起到哪些作用?教师在课堂上如何实施小组活动以及小组活动要注意哪些问题呢?本文想通过对这些问题的讨论来探索提高英语课堂教学质量的途径。
        一、小组活动在初中英语课堂中的作用
        1.小组活动起到操练语言、实践语言的作用,从而达到当堂巩固的效果。
        新大纲中提出在教师对学生进行训练的过程中要使学生的“言语技能发展成运用语言进行交际的能力”。学生对语言形式和语言意义的掌握是否充分,是其能否运用所学语言表达特定功能的必要条件。海姆斯曾提出:“学习语言不只要发展语言功能,还要发展交际能力。”通过教师设置的与课文和学生实去解决问题,加深对语言形式和意义的理解,从而使“言语技能”到“运用语言进行交际”的发展成为可能,达到当堂巩固的效果。
        2. 小组活动……
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