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当前中职生礼仪失范问题及其改善策略

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当前中职生礼仪失范问题及其改善策略
论文目录
 
摘要第1-5页
ABSTRACT第5-9页
第一章 绪论第9-19页
  · 问题的提出第9-11页
  · 相关研究综述第11-15页
    · 国内研究综述第11-14页
    · 国外研究综述第14-15页
  · 论文研究的意义第15-16页
    · 理论意义第15页
    · 现实意义第15-16页
  · 论文的基本思路及研究方法第16-17页
    · 论文的基本思路第16-17页
    · 论文的研究方法第17页
  · 本论文的创新点第17-19页
第二章 基本概念阐述第19-27页
  · 中职生第19-20页
    · 中职生的含义第19页
    · 中职生的来源第19-20页
    · 中职生的品德问题第20页
  · 礼仪与礼仪教育第20-24页
    · 礼仪的含义第20-21页
    · 礼仪教育的含义第21-22页
    · 礼仪教育的内容第22-23页
    · 礼仪教育的德育功能第23-24页
  · 礼仪教育与中职生德育第24-27页
    · 礼仪教育与中职生德育的内容是紧密联系的第25页
    · 礼仪教育有利于增强中职生德育工作实效性第25-26页
    · 礼仪教育有利于提高中职生的思想道德素质第26-27页
第三章 当前中职生礼仪失范的主要表现及其原因第27-32页
  · 中职生礼仪失范的主要表现第27-29页
    · 仪容仪表,言谈举止不规范,缺乏基本的礼仪知识第27-28页
    · 以自我为中心,不知道关心尊重他人,礼仪意识淡漠第28页
    · 不能严格要求自己,知而不行,缺乏礼仪自律意识第28-29页
  · 当前中职生礼仪失范的原因分析第29-32页
    · 家庭教育的缺位和失当第29页
    · 学校及教师方面的原因第29-30页
    · 中职生个人方面的因素第30页
    · 社会大环境的不利影响第30-32页
第四章 改善中职生礼仪失范问题的策略第32-44页
  · 加强家校沟通,引导家长重视家庭教育第32-33页
    · 引导家长转变观念,创造良好的家庭育人氛围第32页
    · 引导家长以身作则,为子女树立良好的榜样第32-33页
    · 引导家长严格要求,帮助子女养成良好的行为习惯第33页
  · 强化学校教育,营造良好的育人氛围第33-35页
    · 学校要把礼仪教育摆到更加突出的位置第33-34页
    · 学校要制定明确的校园礼仪行为规范第34页
    · 教师要不断提高自身的礼仪素养第34-35页
  · 优化课堂教学,发挥课堂的主阵地作用第35-40页
    · 加强知识传授,夯实中职生的知识基础第35-36页
    · 强化道德渗透,提高中职生的道德品质第36-37页
    · 活用教学方法,激发中职生的学习兴趣第37-38页
    · 做到学练结合,提高礼仪教学的实效性第38-39页
    · 完善考评体系,推进礼仪素养全面提升第39-40页
  · 引导自我教育,实现由被动向主动转变第40-42页
    · 引导中职生理论与实践相结合第40-41页
    · 引导中职生培养严格自律的精神第41页
    · 引导中职生养成良好的礼仪行为习惯第41-42页
  · 加强与社会力量的合作,构建多方协同的礼仪教育体系第42-44页
    · 抓好宣传工作,努力营造礼仪教育氛围第42页
    · 整合教育资源形成礼仪教育合力第42-44页
第五章 初步成效及其思考与建议第44-47页
  · 初步成效第44-45页
    · 学生的言谈举止比以前文明礼貌第44页
    · 学生的仪容仪表变得比以往得体第44-45页
    · 师生之间的关系变得比以往融洽第45页
  · 对中职生礼仪教育的思考与建议第45-47页
    · 礼仪教育的实施要克服形式主义第45-46页
    · 礼仪教育要立足于服务学生成长第46页
    · 礼仪教育的内容要坚持与时俱进第46-47页
结束语第47-49页
参考文献第49-52页
致谢第52-53页

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