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| 使用《物理》新教材后的四个“转变” |
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河北省承德市民族师专附属中学 王敬龙
摘要：物理课程改革就是要改变传统教学中只强调知识和技能目标、忽视全面提高学生的科学素养的倾向，从学生和社会发展的需要出发，发挥学科自身优势，将科学探究作为课程改革的突破口，激发学生的主动性和创新意识，促使学生积极主动地学习，通过科学探究获得物理知识和技能，培养能力和方法，理解物理，联系社会、实际，并逐步形成科学的价值观。新教材与旧教材相比，存在以下一些改变：教师教育理念上的转变；学生学习观念上的转变；教学模式上的转变；教学过程的转变。关键词：教师教育理念 学生学习观念 教学模式 教学过程
物理课程改革就是要改变传统教学中只强调知识和技能目标、忽视全面提高学生的科学素养的倾向，从学生和社会发展的需要出发，发挥学科自身优势，将科学探究作为课程改革的突破口，激发学生的主动性和创新意识，促使学生积极主动地学习，通过科学探究获得物理知识和技能，培养能力和方法，理解物理，联系社会、实际，并逐步形成科学的价值观。根据国家《基础教育课程改革纲要》与国家义务教育阶段《物理课程标准》所编写的《初中物理教材》就充分地体现了时代发展的需要、学生身心健康发展的需要和教学体制发展的需要。新教材与旧教材相比，存在以下一些改变：（一）教师教育理念上的转变课程改革的一个突破口是教师教育理念上的转变，如果教师的教育理念不改变，则课改就难以进行。所以作为教师首先要进行理念上的革新。对于新教材，我们必须打破以往“居高临下”的身份，走到学生中去，了解学生，帮助学生，指导学生，与学生一起分享成功的快乐或失……
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| 投稿人：gtr |
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