| 广告物理新课程改革论文...
|
| 物理新课程改革论文：首页|物理论文
更多物理新课程改革论文 |
| 易混淆的几组初中物理概念 |
广告 |
山东荣成市26中教务处梁欧娃 刘顺航
易混淆的物理概念，若从概念的物理意义 、条件、性质及变化的物理实质上分析，则很容易得到区分和理解，下面举例说明
一、现象相同，称谓不同：“雾”与“露”
“雾”与“露”都属于液化现象， 即都是从气态变为液态，液化后形成的小水珠若凝结在空气中的浮尘上，则叫“露”； 若凝结在房屋、石、木等物体表面上，凝结在浮尘上则叫“雾”。
二、字意相近，内涵不同：“白气”、“气”与“汽”
日常生活中看到很多“白气”，但它不是气体，它是由于水蒸气遇冷液化成小水滴悬在空气中而成，它是液体；习惯上，我们把低于临界温度的气态物质称为蒸气，简称“汽”，高于临界温度的气态物质则称为“气”，如，水的临界温度是374℃。通常情况下，水汽化是的温度远低于这个温度，所以只能称为水气 三、读音相同，字义也相似：“熔化”与“溶化”
熔化是指固体物体由于吸热，温度升高到一定数值（如晶体的熔点）时，由固态变成液态的过程．而溶化是指物体（溶质）在液态物体（溶剂）中溶解，（如食盐在水中溶化）形成液体混合液的……
<<<<<全文未完，本文约975个中文字，未计算英文字母、数字>>>>>
|
|
|
|
|
|
| 投稿人：gtr |
点 击：19 |
最后编辑：pjnj |
| 物理新课程改革论文 |
注：点击数为会员查看了全文的次数。物理新课程改革论文 |
广告载入中... |
广告载入中... |
广告载入中... |
| |
|
|
|