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教学法与教学组织
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 中英高校入学考试科目与内容的比较[本文192页]  利益相关者理论视域下中国高考制度[本文236页]  课堂有效学习的指导策略研究[本文338页]
 顾客满意度视阈下高考命题质量的评[本文184页]  初中生使用教育类APP的现状及其影响[本文80页]  促进深度学习的课堂教学策略研究[本文54页]
 初中生京剧学习动机的研究[本文45页]  中小学智慧教学评价指标体系构建的[本文205页]  人的全面发展理论视域下的中小学考[本文59页]
 “证据推理”科学能力的实证研究[本文288页]  初中校本教研中教师合作的案例研究[本文305页]  基于多维项目反应理论在考试中的分[本文56页]
 杜郎口中学自主教学模式下学生学习[本文44页]  杜郎口中学课堂教学中学生学习自主[本文55页]  杜郎口中学课堂形成性评价与学生自[本文54页]
 导学案设计文本研究[本文93页]  新高考改革背景下走班制现状研究[本文63页]  中医药主题夏令营认知情况及市场需[本文81页]
 教育治理现代化视野下的普通高中教[本文58页]  初中翻转课堂教学策略研究[本文97页]  基于STEAM教育的高中创新课程实践研[本文81页]
 翻转课堂中小组合作学习设计与应用[本文98页]  培英初级中学实施走班制教学的可行[本文58页]  基于“互联网+”的普通高中课堂教学[本文98页]
 微课在初中第二课堂中的应用现状及[本文70页]  校本课程实施的生成性教学研究[本文87页]  农村中学课堂教学中交互白板的应用[本文73页]
 基于信息技术的中学生学习空间重构[本文92页]  农村普通高中远程网络直播教学效果[本文68页]  广州市中考招生政策完善研究[本文65页]
 广东省异地高考政策研究[本文73页]  基于J2EE的中小学考试分析系统研究[本文78页]  分层走班教学模式的探索与思考[本文56页]
 农村初中生探究学习现状、存在的问[本文69页]  中小学生家长对电子书包的理解与态[本文111页]  西安市中学生学习策略研究[本文65页]
 高中生运用数学思想方法解决物理问[本文68页]  翻转课堂教学模式与自学辅导教学模[本文61页]  “导学案”教学模式下课堂教学管理[本文60页]
 合作学习视角下初中学习小组建设现[本文46页]  初中课堂教学主导模式优选优化研究[本文64页]  生成性教学中的学生主体性研究[本文57页]
 初中课堂教学失衡问题研究[本文291页]  基于核心素养的中学课堂教学变革研究[本文79页]  普通高中综合实践活动课程中的学生[本文129页]
 翻转课堂对初中学生创新思维能力的[本文85页]  新课程理念指导下小组合作式座位编[本文71页]  高考恢复以来的科目改革研究[本文69页]
 初中学校教育教学活动中的学生意志[本文75页]  基于“视像中国”在线课程的初中生[本文102页]  中学教师课堂教学言语行为研究[本文194页]
 江西省高考分类考试改革的现状调查[本文61页]  台湾“偏乡中小学网络课业辅导服务[本文74页]  初中生课堂问题行为及预防策略研究[本文65页]
 农村初中课堂管理研究[本文75页]  大数据、云计算与高考的精准化研究[本文65页]  中小学课堂情境教学模式建构研究[本文76页]
 普通高中学业水平考试研究[本文125页]  农村初中学困生转化的策略研究[本文65页]  “互联网+”背景下普通高中平板电脑[本文55页]
 高考改革背景下分类分层走班教学的[本文50页]  我国中小学翻转课堂管理问题及对策[本文83页]  初中教师课堂教学同行评价的研究[本文73页]
 陕西省中小学生森林体验教育研究[本文31页]  教育现象学视域下高中生课堂互动体[本文69页]  文化视野下的中国高考制度研究[本文69页]
 基于OLAP和数据挖掘技术的高考成绩[本文61页]  基于教育公平角度的我国高考制度研究[本文53页]  教育平等权视野下的高考招生制度研究[本文67页]
 柯甘式合作学习结构对学生学业成绩[本文76页]  “适学课堂”的教学策略研究[本文82页]  普通高中作业管理的现状及其优化策[本文70页]
 农村高中文科生学习方式的优化策略[本文43页]  “一师一优课、一课一名师”活动的[本文116页]  多元智能视域下学生发展性评价的校[本文79页]
 教育生活化理念下的知识教学问题研究[本文55页]  初中研究性学习教师指导的质性研究[本文91页]  翻转课堂模式下中学教师课堂把控能[本文67页]
 喀什市初中双语课堂师生互动的现状[本文73页]  农村初中生课堂问题行为及教师管理[本文64页]  高中课堂教学时间管理研究[本文89页]
 中学教师课堂教学核心能力的结构研究[本文112页]  中小学STEM教育模式的构建与应用研[本文98页]  生态教育视角下优质课堂的构建策略[本文71页]
 桂林市艺术高考生学习现状调查研究[本文56页]  慕课背景下广西农村中小学“双师教[本文58页]  农村初中生运用新媒体自主学习研究[本文60页]
 海南省中学翻转课堂实施现状调查研究[本文77页]  高考标准分制度改进研究[本文40页]  农村寄宿制学校学生课业问题研究[本文85页]
 提升新手教师课堂教学评价素养研究[本文70页]  “学习为本”的作业监测服务机制研究[本文68页]  中学生态课堂教学研究[本文68页]
 朝鲜族高中理科生思维语言运用研究[本文59页]  农村初中课堂管理的行动研究[本文63页]  中国台湾地区学生学业成就评价标准[本文60页]
 政策网路理论视角下“异地高考”政[本文38页]  创客教育视域下中小学机器人教学活[本文85页]  以“三效课堂”改革提升学生核心素[本文72页]
 大连市S初中试行导学案始末的个案分[本文55页]  走班制分层教学对中学生学习效果的[本文57页]  信息技术在初中课堂教学的应用研究[本文67页]
 初中小组合作学习的问题及对策研究[本文65页]  美国中小学教师课堂提问技术研究[本文64页]  新高考背景下高中学业水平考试的功[本文53页]
 中学理科教师教学素质构成的研究[本文78页]  中小学合作学习案例分析与理性审视[本文67页]  卡甘结构法对初中学生课堂参与的影[本文73页]
 宝鸡市普通高中分层走班教学现状及[本文82页]  翻转课堂下初中生学习自主性研究[本文126页]  高中“课堂教学信息化”的现状与改进[本文195页]
 概念图策略教学对中学生科学学习的[本文76页]  校外教育与学校教育的合作问题研究[本文83页]  初中生眼中的家庭作业公平问题研究[本文81页]
 课堂中身体的回归[本文75页]  初中生学习投入的差异分析[本文72页]  基于学生选择的普通高中走班教学研究[本文90页]
 新学业水平考试政策下杭州市普通高[本文103页]  论“学习问题”导向教学[本文272页]  为学而教：学习中心教学的研究[本文330页]
 远程直播教学应用于中学教学效果分析[本文84页]  城乡结合部普通高中生学习价值观现[本文59页]  基于数据挖掘的初中试卷分析方法研究[本文82页]
 初中课堂“边缘人”现象研究[本文57页]  学生理解力的生成机制及其应用研究[本文59页]  学困生学习动力的现状及成因研究[本文46页]
 2000年以来我国中小学PBL教学的研究[本文51页]  初中教师翻转课堂教学行为评价指标[本文76页]  信息技术环境下任务型教学对初中生[本文89页]
 教育现象学视野下初中翻转课堂教学[本文73页]  高中普职融通教学体系构建研究[本文49页]  课外学习活动与中小学生心理健康的[本文70页]
 作业反馈方式对初中生作业质量影响[本文57页]  课堂教学改革中的课桌形制设计及实[本文68页]  信息技术环境下河北省农村初中创客[本文61页]
 喀什地区支教师范生课堂管理个案研究[本文91页]  邢台市初中学生课堂问题行为现状与[本文63页]  初中教师课堂管理对学生学习参与的[本文70页]
 拉萨市藏族中学生三语使用情况调查[本文63页]  基于项目体验的创客课程教学设计研究[本文60页]  农村初中特质教学资源利用现状与对[本文71页]
 电子书包环境下中小学生的数字化学[本文240页]  教学管理者课堂教学反馈的个案研究[本文111页]  新高考背景下高中学业水平考试改革[本文58页]
 初中信息技术与分层阅读教学的整合[本文47页]  基于个性化学习的高效课堂教学模式[本文45页]  高考的意义[本文82页]
 初中生学习习惯现状调查及培养策略[本文73页]  初中生对教师课堂教学行为品德认知[本文63页]  初中阶段中等生课堂参与的现状及对[本文67页]
 基于青年教师专业化发展的公开教学[本文44页]  教育伦理视野下的中小学课堂管理研究[本文51页]  数字化教育游戏影响中学生创造性思[本文82页]
 农村中学课堂教学交往现状及问题研究[本文92页]  普通高中分层走班制背景下教师教学[本文62页]  课堂作业研究[本文108页]
 高中生课堂问题行为研究[本文52页]  农村学校开展校外小组合作学习的实[本文58页]  首要教学原理支撑下的有效教学的教[本文114页]
 英国中小学分层教学研究[本文191页]  中小学生解题错误的成因分析与改进[本文58页]  中学理科教师课堂教学结构与TPACK结[本文56页]
 “导学案—翻转”教学模式构建及其[本文48页]  “合作学习理论”下互教学习模式的[本文42页]  对西安市长安区中小学课外培训的调[本文37页]
 高考补习学校发展现状与对策的调查[本文73页]  初中有效课堂管理研究[本文56页]  新课改背景下高中课堂教学模式改革[本文91页]
 中小学云课堂个性化教学实施现状及[本文90页]  项目反应理论在高中考试成绩数据分[本文52页]  初中生课余利用媒体学习状况的调查[本文54页]
 初中新教师学生课堂问题行为应对能[本文56页]  大班额教学背景下“边缘学生”现象[本文42页]  初中生合作学习影响因素研究[本文70页]
 农村初中开展校内课外活动存在的问[本文50页]  中学课堂管理中的情感策略运用研究[本文59页]  中小学微课程视频设计研究[本文98页]
 初中生PPT课件学习中图片呈现效果的[本文70页]  促进学习的课堂即时性评价研究[本文70页]  信息技术在分层教学中的应用研究[本文94页]
 中小学教师优秀教学法生成研究[本文107页]  延安市普通中学建构主义课堂教学现[本文62页]  素质教育视角下延安市高级中学人才[本文40页]
 延安市初中课堂师生互动现状与效果[本文63页]  菊泉中学小组合作学习教学改革研究[本文82页]  高中生课堂问题行为分析及教师应对[本文73页]
 魏书生六步教学法的应用研究[本文51页]  深度学习视角下学案设计策略研究[本文76页]  基于中介学习理论的教学设计研究[本文66页]
 促进学生批判性思维发展的辩论式学[本文54页]  “倾听”沉默：高中生课堂沉默的现[本文89页]  初中生场馆学习现状与指导策略研究[本文94页]
 高中男孩学业成绩不良的个案研究[本文65页]  中小学校创客空间的评价研究[本文71页]  基于Web数据的中小学网络教学资源建[本文71页]
 “一二五”导学案教学模式的研究[本文62页]  初中“走班制”分层教学实施策略研究[本文42页]  基于课堂观察的师生对话研究[本文59页]
 诊断性试题研发[本文56页]  网络时代的高中课堂师生冲突及其应[本文70页]  盐城市中学生课外补习问题研究[本文58页]
 学生测试信息采集与预警系统的设计[本文102页]  毕业于民办初中的高中生学习问题研究[本文57页]  基于中小学课堂教学行为数据分析的[本文59页]
 不曾预约的课堂精彩—初中教师教学[本文72页]  中学教师教学自由现状及其影响因素[本文83页]  农村初中生自主学习的现状与问题研究[本文72页]
 新手教师课堂纪律管理问题的个案研究[本文58页]  中学教师教学反思的现状与问题研究[本文82页]  普通高中课堂教学评价的现状与反思[本文88页]
 建构主义教学理念下的课堂提问研究[本文74页]  民族地区多元文化聚集中的初中生学[本文92页]  我国“技能型高考”政策的内容分析[本文69页]
 广西普通高中学分制管理师生适应性[本文84页]  海口市初中教师教学民主观调查研究[本文54页]  基于大数据分析的中小学生个性化学[本文65页]
 交互式教学云平台在高中教学中的应[本文74页]  提高小组合作学习效果的实践探索[本文36页]  互联网时代中学生自主学习能力培养[本文51页]
 初中生自主学习的现状调查及教师引[本文61页]  初中学业水平考试定位研究[本文102页]  高中教学场域中的学习共同体构建[本文65页]
 黄梅县晋梅中学选课走班教育改革探[本文77页]  农村普通高中学生成长导师制的实施[本文74页]  初中课堂学生行为观察分析与实证研究[本文67页]
 中小学在线考试系统的研究与实现[本文88页]  基于3D模型构建中学虚拟仿真实验的[本文68页]  教师视角下的高中课堂师生冲突预防[本文53页]
 初中课堂教学质量监控:现状、问题与[本文62页]  朝鲜族初中生自主学习能力训练的行[本文83页]  农村初中教师课堂管理与学生学习态[本文50页]
 人的全面发展理论视阈下我国高考综[本文59页]  作业帮助类软件在初中生中使用状况[本文61页]  中小学教师信息素养与教学效能感的[本文49页]
 普通高中生学习倦怠问题的调查研究[本文58页]  初中课堂教学中师生互动关系及其调控[本文51页]  小组合作学习模式在初中实施的现状[本文77页]
 立体引学教学模式在课堂教学中的实[本文46页]  七年级学生课堂注意表现情况的调查[本文46页]  农村初中学生自主学习教学管理策略[本文39页]
 初中生参加校外文化课补习存在的问[本文64页]  教师教学行为对高中生自主学习能力[本文59页]  基于教育O2O模式中学个性化教学平台[本文52页]
 中学新任教师教学决策能力现状及提[本文50页]  合作学习教学模式在农村初级中学的[本文70页]  中学生混合式学习及其教学策略初探[本文50页]
 中小学生移动学习现状调查与对策研究[本文65页]  普通高中学业水平考试：区域比较与[本文46页]  普通高中学业水平考试融入高校招生[本文47页]
 高考招生制度改革背景下延安市普通[本文94页]  延安市城区普通中学大班额条件下因[本文60页]  高考模式下文理分科的探究[本文38页]
 趣味化在线作业平台在中小学教学中[本文65页]  新课改视域下延安初中教师教学能力[本文50页]  人的全面发展观理论视野下的高考制[本文50页]
 中学生命科学动态生成课堂的案例研究[本文59页]  初中课堂管理伦理：现状、问题与对策[本文87页]  初中课堂沉默[本文67页]
 基于Arduino的“能移动的小车”拓展[本文54页]  课堂教学中的教师领导力研究[本文63页]  以学评教，提高教学实效性的实证研究[本文102页]
 初中分层走班制背景下导师制的案例[本文69页]  薄弱初中“希望课堂”的建构与实践[本文81页]  基于PISA的学生问题解决能力研究[本文227页]
 学生学科经验的分析框架及其实践研究[本文55页]  “271”课堂模式与中学教学实践的结[本文48页]  基于项目的中学工程教育教学平台的[本文78页]
 导学案在初中教学中的应用研究[本文74页]  高中生学习力评价指标体系的构建研究[本文59页]  对农村高中课堂柔性化管理的现状调查[本文62页]
 
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