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语文论文

农村中小学英语词汇教学刍议

[小学英语教学论文]     提要：词汇是构成语言的要素，是语言的“建筑材料”。没有词汇，人们无法正确表达思想、描绘事物。词汇是语言学习的重要内容之一，只有掌握了词汇，才有可能掌握好这门语言。然而英语中大量的词汇使很多英语学习者止步不前，他们不住地感叹自己无法越过词汇关，因而也无法真正地学好英语。因此，中小学英语词汇教学值得我们英语教师关注。
关键词：课堂教学  词汇
        在实际的教学中，学生感到单词难记、难理解、难应用。这是由于大部分学生存在学习英语单词的误区：单词的数量大，而使用效果差；把难词和大词作为重点，忽视小词的应用；重视单词，忽视习语等。
农村乡镇中学英语教学工作者是农村学校学生学习英语的主要途径，因此，如何有效地进行英语词汇教学，将直接关系到学生能否真正理解掌握英语，能否切实有效地运用英语进行交际。在这里谈谈自己在教学过程中的一些思考与感受，与同行探讨。
        一. 农村学生英语词汇学习现状
        1. 农村孩子的生活环境较落后，英语在学生的生活中显现不出作用，学生周围也没有学习英语的环境，因此大部分学生不明白英语对于现代社会交流与发展的重要性与必要性，英语对学生生活的“无用论”在部分学生和家长中流行。正因为如此，很多学生并没有学习英语的兴趣和动力，学习过程中不能发挥学生的内在主动性，他们只是在被动地完成老师布置的学习任务，因此，学生的学习效果不明显。
        2.  很多学生不掌握读音规则，对英语单词读不出来、拼不出来。对他们而言，英语单词就是一连串毫无联系的符号，背了就忘，每天疲于应付，效率很低。久而久之，学生对单词渐渐失去了兴趣，对英语学习也产生……

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投稿人：ad520

最后编辑：admin888

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