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英语阅读教学中学生自学能力培养策略谈

[小学英语教学论文]             在多年的教学实践中,我尝试着通过阅读训练寻求提高学生自学能力的突破口。      
        一、 指导学生排除生词、难句,提高判断推理能力
        要想使学生主动参与阅读教学活动,培养学生的学习兴趣很关键。而英语阅读首先带给学生通常的困难是生词、难句的理解,这些困难常会影响到学生的阅读兴趣和效果,给予学生一些排除难句、生词障碍的方法是很必要的。
        1. 同一词根加上不同的前缀或后缀后,词义或词性就发生了变化。记住常用的词根、词缀可起到举一反三的作用。
        2. 利用上下句及已有的经验,对难句、生词的词义进行判断。
        3.利用反义词提示猜测词义。反义词提示即生词与前后某一熟词的意思相反,两者之间常有表示意思转折的信息,如but、however、yet、nevertheless等。
        4. 利用同义词或近义词提示判断生词词义,即生词与前后某一熟词的意思相同或相近,这样两个词或词汇往往出现在某一相似之处的比较中。
        5. 注意东西文化的差异,并及时了解东西文化差异。学生掌握了这些方法,在阅读的过程中,常常能体味到触类旁通的乐趣,从而激发了学生自觉阅读的兴趣,进而巩固判断推理能力。
        二、 充分利用教材指导课内阅读,提高分析综合能力
        课堂是教师传授知识和培养学生各种技能的主战……
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