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| 精心设计，实践创新——浅谈加强教师的教学设计能力 |
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[计算机专业论文] 【摘要】教学设计是将教学活动科学化，提高教学效率的一种有效的途径。教师应该加强教学设计能力的培养，在创新教育中去实践，摆脱经验主义的教学观。
【关键词】经验主义 教学设计 流程图 创新
教学是一项有明确目的的活动，它的根本目的是使学生掌握一定的知识技能，并使身心得到较好的发展，形成一定的品质。在实际的教学过程中，教师在教学时往往会依据自己的理解去安排教学活动，但是教学效果是难以预料的，因为教学是一个复杂的过程，依据经验和主观判断制定的教学计划，具有不确定性，学生难以获得成功的学习。
为了摆脱教学活动的纯经验主义，使教学活动科学化，加强教师的教学设计能力是非常必要。通过教学设计能力的提高，教学过程将是一个可控的过程，可以大面积地提高教学效果，同时教师可以学会创造性地解决问题的方法，在创新教育中进行实践。随着信息技术的发展，网络技术和多媒体技术已进入校园，对传统的教学模式提出了新的课题，大力提高教师的教学设计能力，尤其是多媒体环境下的教学设计能力，可以说是迫在眉睫。
关于教学设计，有人认为教学设计就是写一份详细而周全的教案，有人认为是设计一个精美的课件，其实这都是对教学设计的误解。教学设计是运用系统方法分析教学问题和确定教学目标，建立解决教学问题的策略方案、试行解决方案、评价试行结果和对方案进行修改的过程。在实际的多媒体环境下的课堂教学中，应该如何提高自己的教学设计能力呢？我认为应从以下几点入手：
一、理解教学设计的的理论基础
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| 投稿人：hr4434 |
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