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[信息传播技术论文] 计算机上机课是一门实践课。学生在获得理论的感性知识后，只有通过学会独立使用现代化工具——电脑，才算完成了预期的学习内容。要学生掌握科学的操作方法和技巧，教师必须重视学生的积极思维、大胆操作、自觉实践的良好学好的培养。因为，上机操作的活动中，效率的高下与动手能力、理解能力、思维方式的优劣密切相关。而这三者只有在良好的学风中，才会练好。计算机上机操作课是一门循序渐进的课。因此，只有已授的知识让学生完全理解、掌握并灵活运用后，新授的知识融会于其中，学生才能在原基础上更进一步加深、加宽。这就要求学生对每一个知识点都必须理解掌握，通过反复的具体实践，达到熟练地运行的程度。这对上机辅导老师和机房管理教师来说，其要求就非同一般上文化课的老师了。下面就谈谈我的做法。
一、 及时维修、做好台帐登记工作是关键。
学校的计算机课主要是为初学者开设的，上机人数多。计算机都是普通的兼容机，易出故障。一旦故障，必然会中断学生的上机操作。故障台数少的话，少数学生失去操作练习的机会，人家通过实践而掌握了知识，这少数学生不能操作，就无法连贯掌握知识。于是，以后操作起来就比其他学生显得生酥、灵活性差。如果长期这样的话，这少数学生会讨厌上机课，而大多学生则越来越喜欢上机课。学生思想情绪的不同与操作能力的差距给教师的上课带来的麻烦是不言而喻的。而计算机出故障的台数一多乃至大部分电脑不能使用，这将严重影响教学进度。如只上理论课，学生缺少了实践，对理论知识的理解感到抽象而枯燥乏味，长期这样降低学生的学习兴趣，根本实现不了应有的教学效果。
为确保每堂上机课学生都有电脑操作，人人参与活动，使学生操作能力平衡发展，这……
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