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 教师评价、学业成绩与小学生主观幸福[本文37页]  加拿大阿尔伯塔省中小学教师评价指标[本文67页]  高中英语写作中学生自我评价策略的应[本文67页]
 基于场域理论的农村中小学教师评价研[本文72页]  合肥学院教师绩效评价体系研究[本文51页]  课程改革视野中的教师评价研究[本文50页]
 高等职业院校教师教育教学评价研究[本文68页]  网络对外汉语教师的评价研究[本文55页]  高等学校教学名师评选的研究[本文91页]
 一所农村小学教师评价的个案研究[本文66页]  基于网络环境的发展性教师评价系统的[本文119页]  论反思性教师及其能力培养[本文47页]
 美国中小学增值性教师评价研究[本文56页]  新课程改革背景下中小学实施发展性教[本文47页]  我国新时期教师评价的制度化历程、现[本文71页]
 论360度反馈在教师绩效评价中的运用[本文69页]  美国中小学教师绩效评价制度研究[本文90页]  普通高中教育质量监测“教师成长监测[本文35页]
 现代课堂教学中发展性教师评价初探[本文57页]  高等医学院校教师课堂教学质量评价体[本文66页]  中小学校新课程改革中的的教师评价问[本文38页]
 中学教师评价的问题及改革策略[本文45页]  质性教师评价研究[本文74页]  新课程高中教师课堂教学评价研究[本文64页]
 教师绩效工资实施中的绩效评价研究—[本文72页]  以实效为导向的教师评价研究[本文70页]  发展性教师评价体系的构建[本文61页]
 中等职业学校教师评价的有效性研究[本文38页]  发展性教师评价理论视野下n教育集团教[本文64页]  我国义务教育阶段教师绩效评价研究[本文84页]
 我国体育教师评价体系研究[本文234页]  走向发展的教师评价[本文119页]  中职教师岗位适应性评价和师资配置方[本文67页]
 基于专家系统的教师评价系统的研究与[本文69页]  中等职业学校发展性教师评价初探[本文52页]  我国高校教师评价体系研究[本文62页]
 网络教学中教师评价研究[本文51页]  小学教师评价中存在的问题及解决对策[本文42页]  中小学教师专业发展评价模式研究[本文44页]
 基于视导闪光册的教师评价研究[本文59页]  我国发展性教师评价体系初探[本文31页]  控制性教师评价与发展性教师评价的比[本文30页]
 基于bp神经网络模型的教师评价研究[本文75页]  我国高校发展性教师评价研究[本文59页]  初中思想品德课教学评价探究[本文47页]
 英国中小学教师专业标准研究[本文65页]  我国高校发展性教师评价制度研究[本文45页]  中国高校教师评价的问题与对策[本文55页]
 中学英语发展性教师评价的实践与研究[本文50页]  高等医科院校教师评价问题研究[本文73页]  幼儿教师胜任力问卷的编制及初步运用[本文58页]
 发展性教师评价理念下的中小学课堂教[本文73页]  素质教育背景下教师评价制度的构建与[本文44页]  基于教师专业发展的教师评价研究[本文57页]
 城市初中教师与管理干部对教师评价认[本文47页]  新课程背景下教师评价策略的实践探索[本文65页]  初中生化学学习情意领域评价研究[本文70页]
 论发展性教师评价制度[本文41页]  城市薄弱中学教师评价研究[本文47页]  新课程改革中对教师评价方法的研究[本文78页]
 城西小学的教师评价[本文87页]  高等学校教师管理评估体系的研究[本文64页]  中小学教师评价模式探究[本文35页]
 运用考试分数增值评价教师学科教学成[本文41页]  复合性教师评价策略研究[本文54页]  淄博市发展性教师评价的调查研究[本文49页]
 网络课程中学习过程评价的方法研究[本文48页]  美国教师档案袋评价研究[本文45页]  发展性教师评价制度反思[本文68页]
 中等职业学校教师评价问题研究[本文53页]  教师评价中基于聚类算法的异常点分析[本文49页]  中等职业学校教师评价存在的问题分析[本文55页]
 新课程改革理念下的教师评价研究[本文40页]  新课程实施中校本教师评价研究[本文63页]  幼儿园大班儿童自尊与教师评价、同伴[本文38页]
 基于网络环境和新课程背景下教师评价[本文37页]  基于支持向量机的中学教师评价系统研[本文44页]  中小学教师评价的反思与建构[本文54页]
 论以主体发展为导向的教师评价[本文54页]  奖惩性教师评价和发展性教师评价的整[本文51页]  新课程视野中教师评价的价值取向[本文33页]
 职业学校教师工作评价研究[本文32页]  和谐性教师评价研究[本文40页]  新课程视野下的发展性教师评价研究[本文43页]
 20世纪80年代以来英国基础教育教师评[本文50页]  阅读障碍学生的创造力、学习适应性特[本文51页]  我国基础教育发展性教师评价的理论思[本文69页]
 论以主体发展为导向的教师评价[本文54页]  对发展性历史教师评价的研究[本文62页]  奖惩性教师评价和发展性教师评价的整[本文51页]
 中学教师评价存在的问题与对策研究[本文49页]  中学音乐教师素质评价研究[本文83页]  普通高校教师胜任力评价研究[本文91页]
 大学英语课堂教师行为评价[本文71页]  中学班主任胜任力研究[本文44页]  情绪、教师评价及任务难度对初中学业[本文64页]
 基于网络化管理模式的高校公共体育教[本文54页]  基于web的教学质量评价系统设计与实现[本文77页]  关于平行发展性教师评价的理论思考[本文42页]
 江苏省常熟地区中学体育教师评价的调[本文81页]  发展性教师评价研究[本文64页]  中小学教师专业发展评价探究[本文68页]
 中美教师评价的比较研究[本文209页]  美国社区学院师资管理研究[本文72页]  教师眼中的教师评价[本文78页]
 关于我国大学教师评价的研究[本文56页]  宝鸡市龙泉中学教育科研的现状、原因[本文45页]  基于网络的发展性教师评价系统的研究[本文77页]
 校本教师评价方案的构建研究[本文95页]  大学生评价教师多媒体教学效果研究[本文73页]  促进教师专业发展的新的教师评价模式[本文82页]
 基于电子教学档案的教师专业化评价研[本文79页]  基于教师发展的幼儿园教师评价研究[本文79页]  教师评价体系研究[本文43页]
 基于web的山东工业职业学院评教系统的[本文75页]  研究型大学教师评价指标体系的探讨[本文53页]  教师自我评价指标体系构建的实证研究[本文56页]
 基于发展性评价理论的教师评价模型研[本文65页]  立体化教师评价系统的研究与实现[本文60页]  教务在线评教系统[本文81页]
 基于语言值聚合算子的教师综合评价研[本文57页]  特殊教育教师胜任力模型的构建[本文62页]  课堂教学质量评价体系的构建与实践[本文69页]
 高等学校发展性教师评价体系研究[本文69页]  教师组织行为评价指标体系建构研究[本文79页]  高中政治教师发展性评价研究[本文76页]
 高中地理教师发展性评价研究[本文76页]  课堂师生问答历程研究[本文119页]  高职院校的教师评价体系研究[本文61页]
 丹尼尔森教师评价体系构建及应用研究[本文93页]  促进教师专业发展的教师评价研究[本文54页]  中小学教师评价中的冲突管理成因及其[本文69页]
 美国“同行帮助和评价项目”研究[本文57页]  教师绩效反馈工具的开发与应用[本文68页]  激励性口头评价在中职英语教学中的研[本文116页]
 课程改革背景下中学分布式教师评价的[本文49页]  高中班主任胜任特征模型研究[本文46页]  教学档案袋对教师专业发展的影响[本文53页]
 中学教师职业倦怠与教师评价方式关系[本文44页]  质性教师评价研究[本文74页]  “绩效工资”背景下教师内隐行为评价[本文100页]
 促进教师特色发展的教师评价体系研究[本文59页]  湖南大学教师科研绩效考核研究[本文58页]  地理新课程教学评价及改革研究[本文33页]
 新课程改革背景下小学教师评价现状的[本文82页]  幼儿教师队伍建设存在的问题及其对策[本文42页]  初中学校组织管理氛围对教师工作满意[本文46页]
 小学教师绩效考核现状调查研究[本文62页]  学业不良学生的外显、内隐自我概念及[本文69页]  加州教师表现性评价方案研究[本文102页]
 我国研究型大学教师评价的五个悖论[本文55页]  艺术类高校教师评价指标分析与研究[本文92页]  基于绩效管理的福建省高师生实习教学[本文95页]
 中国与越南教师评价的比较研究[本文184页]  中小学教师评价的伦理问题研究[本文145页]  完善高等职业学院教师评价的研究[本文54页]
 民族地区中学教师评价研究[本文76页]  中学教师专业能力评价工具及手段研究[本文53页]  形成性评价对高三英语写作课的影响[本文55页]
 来华留学生对汉语教师的评价研究[本文79页]  越南高校教师教学科研评价指标体系构[本文170页]  学院教师教学综合评价系统的设计与实[本文77页]
 普通中学中以人为本的教师管理的个案[本文72页]  高校跨学科平台及其教师的评价模式研[本文74页]  基于发展视角的高校教师绩效评价指标[本文71页]
 基于协同理念的我国高校教师学术发展[本文50页]  高考制度改革背景下延安市普通高中教[本文61页]  中小学教师评价研究[本文268页]
 大学教师教学学术发展的困境及其成因[本文77页]  我国高校教师自我评价指标体系研究[本文77页]  频繁项集挖掘算法在高职院校教师评价[本文51页]
 教师评价对学生课堂参与的影响[本文91页]  中等职业学校学生自我管理的调查研究[本文55页]  美国佐治亚州基础教育教师评价体系研[本文73页]
 庄河市小学教师评价的调查研究[本文44页]  形成性评价在大学英语写作教学中的应[本文92页]  形成性评价在高中英语写作教学中的应[本文80页]
 义务教育阶段教师评价制度研究[本文75页]  同伴互评在英汉笔译训练中的应用[本文60页]  美国农村中小学不合格教师退出机制及[本文54页]
 思想政治课教材德育资源开发与运用的[本文46页]  幼儿园一日生活中的教师评价研究[本文55页]  基于教师专业发展的教师评价研究[本文71页]
 独立学院聘任制教师评价问题研究[本文36页]  美国外语教师“专业发展计划”研究[本文123页]  山西省幼儿园教师质量评价需求的调查[本文64页]
 美国教师增值性评价的发展现状及启示[本文67页]  冲突理论视域下的中小学教师评价管理[本文54页]  数据挖掘技术在高职教师评价系统中的[本文82页]
 美国宾夕法尼亚州教师有效性评价体系[本文95页]  《教师综合评价体系的建构》（第一章[本文141页]  《教师综合评价体系的建构》（第九、[本文100页]
 基于教师专业发展的高校工科教师评价[本文73页]  信息技术支持的高校课堂教师评价体系[本文127页]  美国中学初任教师评价标准研究[本文57页]
 基于发展性的高校教师评价体系的研究[本文71页]  美国德克萨斯州教师评价体系研究[本文59页]  唤醒专业自觉的中学教师评价研究[本文175页]
 宁波大学科技学院教师评价系统的研究[本文81页]  高职院校教师考核系统的设计与实现[本文75页]  基于共享数据库的高职院校教师综合评[本文55页]
 中美研究型大学教师评价制度比较研究[本文63页]  中美小学英语教师课堂评价用语对比研[本文59页]  沈阳市中学教师职称评定存在的问题与[本文35页]
 英国中小学教师绩效管理评价制度的经[本文52页]  中学教师差异性评价体系研究[本文52页]  翻译硕士（mti）口译学生译员能力的调[本文86页]
 教师视角的示范性高中教师评价研究[本文69页]  小学教师课堂教学自我评价问题研究[本文62页]  幼儿园教师教学评价研究[本文74页]
 高校教师教学评价制度的人性分析[本文52页]  不同类型幼儿园教师评价语言的特点研[本文79页]  教学型高校专职教师绩效评价模式及案[本文53页]
 城市中学教师绩效评价指标体系研究[本文55页]  绩效评价在中小学教师教学能力与素养[本文60页]  转型时期通往教育自觉的高校教师评价[本文201页]
 中山市l小学教师绩效评价研究[本文66页]  护生对“双师型”教师课堂教学质量评[本文69页]  教师职业幸福的主客观评价标准和条件[本文78页]
 中小学教师绩效评价探析[本文61页]  雅安职业技术学院教师绩效评价管理信[本文80页]  我国高校教师绩效评价存在的问题及对[本文56页]
 合肥地区高校教师对现行绩效评价的满[本文45页]  义务教育阶段教师专业化发展评价指标[本文61页]  我国高校教师人才竞争力评价模型的构[本文65页]
 对外汉语教师课堂评价用语浅论[本文20页]  高校教师绩效评价体系研究[本文78页]  基于人力资源价值评价与绩效评价的滁[本文56页]
 中学生自主学习及教师相应教学行为的[本文139页]  中学教师能力评价理论与方法研究[本文131页]  基于“卓越绩效准则”的高校教师管理[本文64页]
 我国民办高等职业院校教师绩效评价体[本文55页]  体育教育专业大学生评价专业术科教师[本文52页]  新课程背景下对中学体育教师发展性教[本文92页]
 昆明中学教师慢性咽炎危险因素定量评[本文57页]  高等医学院校教师课堂教学质量综合评[本文91页]  美国中小学教师评价及其对教师专业发[本文89页]
 教师案例学习系统中的学习评价模型的[本文63页]  关于数学教师专业化发展评价的调查研[本文45页]  中小学教师教育技术培训课程评价研究[本文71页]
 学习性评价在科学教学中的应用及其对[本文67页]  美国区分性教师评价体系的经验与启示[本文52页]  电子档案袋在中职学校教师发展性评价[本文58页]
 面向信息化教师专业发展的评价研究[本文77页]  教师课堂教学评价标准重构[本文62页]  高校网络辅助教学中的教师教学评价研[本文68页]
 树立发展性教师评价观建立学习型教师[本文39页]  北京市高师体育院系教师专业化评价指[本文52页]  中学化学教师专业发展评价指标体系的[本文84页]
 新课程下教师课堂评价行为研究[本文71页]  教师教学评价素养的结构与发展路径研[本文72页]  中小学教师教育网络课程评价指标体系[本文75页]
 美国优秀教师评价标准研究[本文46页]  体育教师课堂管理结构 实施 评价[本文46页]  幼儿教师发展性评价能力的研究[本文63页]
 高校构建发展性教师教学评价模式的个[本文55页]  中小学教师自我评价实施的影响因素研[本文46页]  中学教师课堂教学行为评价研究[本文52页]
 职业高中教师教学工作评价问题探讨[本文49页]  专业化背景下的教师档案袋评价研究[本文46页]  发展性教师自我评价研究[本文40页]
 农村中学发展性教师评价理论与实践探[本文64页]  漳州地区小学科学教师科学素养的调查[本文42页]  小学英语教师课堂即时评价对学生英语[本文56页]
 高校教师教学业绩评价机制研究[本文48页]  高校教师评价体系构建[本文53页]  基于战略管理的高校教师绩效评价系统[本文58页]
 教师激励性口头评价对学生课堂参与的[本文87页]  重庆市高校教师主观生活质量评价与管[本文107页]  我国研究型大学教师科研成果评价方法[本文51页]
 
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