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基于发展性的高校教师评价体系的研究
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基于发展性的高校教师评价体系的研究
论文目录
 
摘要第1-6页
abstract第6-11页
绪论第11-21页
第一节 选题背景第11页
第二节 研究目的与研究意义第11-13页
一、研究目的第12页
二、研究意义第12-13页
第三节 研究现状第13-19页
一、国外教师评价的研究第13-15页
二、国内教师评价的研究第15-18页
三、存在的问题第18-19页
第四节 研究思路与研究方法第19页
一、研究思路第19页
二、研究方法第19页
第五节 研究重难点与创新点第19-21页
一、研究重难点第19-20页
二、研究创新点第20-21页
第一章 教师评价相关理论概述第21-32页
第一节 相关概念界定第21-22页
一、评价第21页
二、教师评价第21-22页
三、教师评价体系第22页
第二节 高校教师评价的依据和标准第22-25页
一、高校的职能第23页
二、高校教师的职业属性第23-25页
三、高校教师评价标准的核心依据第25页
第三节 发展性评价理论概述第25-32页
一、发展性评价的内涵及目的第25-27页
二、发展性评价的原则第27-29页
三、发展性评价的理论基础第29-30页
四、发展性评价的发展历程第30-32页
第二章 发展性评价的国外试点分析与国内实证研究第32-48页
第一节 英国发展性评价的试点分析第32-37页
一、英国发展性评价的流程第32-33页
二、英国发展性评价的主体第33-34页
三、英国发展性评价的结果第34页
四、英国发展性评价的经验总结第34-37页
第二节 国内北京化工大学教师评价的实证研究第37-45页
一、北京化工大学教师评价的流程第37-38页
二、北京化工大学教师评价的内容第38-41页
三、北京化工大学教师评价的方式第41页
四、北京化工大学教师评价的结果第41-42页
五、北京化工大学教师评价的经验总结第42-45页
第三节 国外试点分析与国内实证研究的对比第45-48页
一、国外试点分析与国内实证研究的相同点第45页
二、国外试点分析与国内实证研究的不同点第45-46页
三、我国开展发展性评价的优势第46-48页
第三章 基于发展性的高校教师评价体系的构建第48-63页
第一节 基于发展性的高校教师评价体系的构建必要性第48-50页
一、新形势下高等教育发展的外在要求第48-49页
二、高校教师评价工作的内在需求第49-50页
第二节 基于发展性的高校教师评价体系的构成第50-60页
一、基于发展性的高校教师评价体系的构建原则第50-52页
二、基于发展性的高校教师评价体系的实施流程第52-54页
三、基于发展性的高校教师评价体系的主体及内容第54-57页
四、基于发展性的高校教师评价体系的结果运用第57-60页
第三节 基于发展性的高校教师评价体系的保障措施第60-63页
一、基于发展性的高校教师评价体系的人员保障第60-61页
二、基于发展性的高校教师评价体系的技术保障第61-62页
三、基于发展性的高校教师评价体系的经费保障第62-63页
结语第63-64页
致谢第64-65页
参考文献第65-70页
附录1：调研北京化工大学的访谈提纲第70-71页
附录2：个人简介第71页

本篇论文共71页，点击这进入下载页面。
 
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