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教学研究与改革

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教学研究与改革类文章544篇,页次:1/3页 【第一页‖ 上一页 ‖ 下一页最后页】 转到  
 中小学学生学习行为研究[本文155页]  均衡发展导向下的芬兰基础教育教学[本文46页]  中小学教师对核心素养关注状况的测[本文92页]
 怀特海的知识论及其启示[本文194页]  身体活动对我国中小学生学业成绩影[本文307页]  学习机会公平研究[本文320页]
 高阶思维能力评价研究[本文335页]  基于IMMEX-C平台高中学生批判性思维[本文318页]  中学教师的学生学业评价素养研究[本文56页]
 初级中学培养学生核心素养的现状研究[本文46页]  中小学生兴趣的现状、特点与培养研究[本文57页]  初中生自我概念与学习投入对学业成[本文54页]
 初中生“情感态度与价值观”评价实[本文79页]  “儿童作为研究者”的实践困境与突围[本文81页]  班级社会心理环境对初中生学习自主[本文138页]
 凌源市农村寄宿制初中生自主学习现[本文61页]  教师多学科教学与学生学业表现的关系[本文67页]  《吕氏春秋》的教育思想对当代中学[本文48页]
 智慧教室环境下教学云平台在中学教[本文64页]  学业自我监控干预对高一学生学业投[本文66页]  高考改革下基础教育中核心素养的发展[本文57页]
 新高考背景下普通高中综合素质评价[本文65页]  初中生学业求助消极态度的干预研究[本文57页]  元认知训练对初中科学学习影响的个[本文65页]
 家庭文化资本对初中生学习成绩的影[本文62页]  微视频中教师呈现对高中生学习过程[本文126页]  高中生综合素质评价监督机制的构建[本文52页]
 我国高中创新人才培养模式的构建研究[本文68页]  城市高中生影子教育现状及对策研究[本文64页]  走班制背景下普通高中实施导师制的[本文56页]
 素养导向的项目学习课程质量评价的[本文124页]  初中新教师教学反思的研究[本文68页]  新疆克州阿克陶县柯尔克孜族初中生[本文64页]
 塔吉克斯坦苦盏市中小学语言教育现[本文52页]  中学生学习倦怠过程及自我合理化研究[本文50页]  有效教学的人文性探究[本文54页]
 青少年批判性思维倾向的结构、测量[本文75页]  基于新课改理念的小组建设与管理研究[本文59页]  关于内蒙古自治区信息技术应用课题[本文71页]
 农村初中生应用信息技术进行非正式[本文70页]  中学教师教学责任实现研究[本文85页]  中小学名师教学主张生成的个案研究[本文76页]
 青少年电影教育的英国经验与中国路[本文58页]  中学初任教师教学监控能力研究[本文72页]  民国时期中小学教师参与教学改革的[本文65页]
 教育综合改革背景下普通高中“4+3”[本文63页]  学习性评价中的教师专业素养研究[本文74页]  偏乡教师教学改革生命历程的叙事研[本文108页]
 中小学创客教育的教学现状及其影响[本文98页]  基于学习型组织视角的普通高中学科[本文69页]  初中生时间管理自我监控、自主学习[本文57页]
 基于核心素养的基础教育学业质量标[本文89页]  学校生活中的学生学习生活习惯研究[本文95页]  中国普通高中培养目标研究[本文55页]
 校外补习对学生非智力因素的影响研究[本文62页]  基于问题的深度学习研究[本文97页]  伦理视域下的中学生评价研究[本文63页]
 实习教师协同教学的问题及对策研究[本文58页]  中学教学质量文化的现状分析及培育[本文69页]  家庭文化资本对农村初中生学习投入[本文93页]
 教师教学思维风格与教学取向的关系[本文58页]  以课程效能改革提升学生核心素养为[本文86页]  学校效能改革与学生核心素养提升论纲[本文89页]
 农村中学生厌学成因及对策研究[本文50页]  高中生学业拖延的现状及对策研究[本文54页]  学习分析技术在初中学科教学中的应[本文59页]
 银川市兴庆区中小学创客教育现状调[本文52页]  选课走班的理论与实践[本文85页]  新高考背景下普通高中选课走班调查[本文63页]
 初中生研究性学习现状调查与分析[本文74页]  教学冲突视阈下高中生合理位置研究[本文126页]  天水市普通中学学生评价现状及改进[本文66页]
 延安市城乡初中生学业成绩差异问题[本文74页]  上海市普通高中学生学习状况研究[本文91页]  中学生惩戒教育实施现状与成效研究[本文79页]
 高中生领导力培养研究[本文194页]  城乡结合部初中生厌学成因调查与对[本文60页]  高中生厌学问题的研究[本文40页]
 美国哈莫尼公立学校STEM教学模式([本文77页]  农村留守高中生知识价值观研究[本文47页]  家庭因素对农村初中生学业成绩的影[本文56页]
 农村寄宿制高中学生“成长导师制”[本文69页]  新高考下普通高中综合素质评价实施[本文66页]  新高考下普通高中生培养模式研究[本文57页]
 小组工作服务高中生学业压力缓解研究[本文60页]  农村中学乡土文化教学现状研究[本文59页]  文本呈现形式对不同学习者学习效果[本文61页]
 普通高中学生综合素质评价实施研究[本文282页]  河北省初中生学业负担评价指标体系[本文93页]  基于情感的教师教学能力评价方法研究[本文70页]
 基于STEM项目学习的学生能力评价研[本文64页]  促进未成年人数字化阅读的认知地图[本文77页]  中小学教师课堂冷暴力问题研究[本文105页]
 中学教师教学创新能力评价体系研究[本文71页]  少数民族地区农村高中生学业不良成[本文75页]  体验式教育对青少年应激适应能力的[本文42页]
 大学附中培养创新人才的研究[本文222页]  课堂学习共同体的实践困惑与对策解析[本文59页]  初中留守学生厌学行为及矫正策略研究[本文61页]
 初中学生综合素质评价模型的构建研究[本文58页]  Y初中教研活动现状调查研究[本文82页]  初中生学业成绩水平和学习动机的相[本文67页]
 高中小班化教育中实施学生成长导师[本文69页]  高中生自主学习及其影响因素研究[本文80页]  师生关系、父母教养方式对初中生家[本文78页]
 杜郎口中学教学反思研究[本文62页]  盘锦市A中学教学质量评价研究[本文53页]  初中生学习动机现状调查[本文55页]
 综合素质评价视域下中学活动实施研究[本文118页]  综合素质评价背景下的初中生学业水[本文107页]  家庭环境、自尊、学习动机和学习成[本文62页]
 中学生创造性思维的发展特点及与创[本文64页]  高中艺术特长生学习适应性状况及教[本文47页]  高考考生能力数据分析和评价方法研究[本文60页]
 城市处境不利学生学习现状调查及影[本文99页]  基于博弈论的中小学素质教育问题与[本文70页]  中小学教师教学评价的现状分析与对[本文46页]
 MS-EEPO有效教育的实施及其效果研究[本文46页]  高三文综规则提炼能力培养的傣族个[本文115页]  “双位编码”评分与SOLO评分方法的[本文86页]
 微课促进农村中学教育模式改变的研究[本文58页]  基于JAVA的中学教学质量评价系统的[本文64页]  人的科学发展理念视阈下我国初中素[本文73页]
 城市留守高中生分类教育研究[本文42页]  高中生综合素质评价现状与对策研究[本文47页]  高中生父母教养方式、学业情绪与学[本文70页]
 S学校初中生学习自控力提升小组工作[本文48页]  高中生综合素质评价研究[本文57页]  Y县农村义务教育教师教学设计能力与[本文75页]
 创新人才培养取向下我国初中教育模[本文71页]  农村家庭因素对初中生学习成绩的影[本文48页]  中学教师教学形体语言有效性分析及[本文83页]
 发达地区农村初中推进素质教育的现[本文54页]  农村初中教师关系网络与课程能力关[本文70页]  新课程视野下对学困生的教育策略研究[本文51页]
 高中生学业复原力和学业成绩间关系[本文89页]  基于因子分析模型的中学教育质量评[本文80页]  初中学困生学业困境的成因及教育对[本文100页]
 N市高中实施学生综合素质评价存在的[本文69页]  天津市初中生综合素质测评指标体系[本文47页]  城乡结合部初中生学习习惯调查研究[本文76页]
 普通高中导师制的实践研究[本文43页]  论中小学教学中“模板化”的危害及[本文59页]  教师需要满足情况与教学改革积极性[本文71页]
 博物馆与学校合作开展教育活动研究[本文84页]  高一新生学习适应问题的个案干预研究[本文42页]  走班制背景下教师教学行为评价策略[本文97页]
 民办中学小班化教育研究[本文78页]  不同教龄、学历、性别及专业性质的[本文58页]  学习本质观视角下中小学生厌学的反[本文67页]
 创客教育中利用有效失败促进学习的[本文77页]  近五年上海市基础教育课程与教学改[本文72页]  教师知识视域下的“提质减负”研究[本文71页]
 高中生学习倦怠、社会支持与应对方[本文31页]  对中小学生成长记录袋的再认识[本文65页]  农村学校教学改革分析与思考[本文49页]
 校本资源视角下导学案的开发[本文55页]  一所农村初中提升教学质量的个案研究[本文99页]  中小学教师教学研究现状分析[本文36页]
 包头市三十六中学困生产生的原因及[本文33页]  初中学段外来务工子女学习困难及对[本文55页]  高考制度改革背景下延安市普通高中[本文61页]
 新疆维吾尔族初中生学业成绩的影响[本文99页]  初中生未来取向对学业成绩的影响过[本文67页]  中小学教学质量元评价研究[本文93页]
 上学距离对中小学生学业成绩的影响[本文59页]  外来务工随迁子女学习态度现状的研究[本文53页]  中学生课业负担预测预报模型建构研究[本文38页]
 我国普通高中个性化教育研究[本文42页]  中学“落后生”的平等学习权问题研究[本文46页]  构建良好师生关系与学生课业成绩的[本文36页]
 促进学生自主管理的高中导师制的实[本文81页]  伟长实验对初中生创新素养的影响研究[本文108页]  初中生学习适应性与学习成绩的相关[本文106页]
 S市M区初中生课业负担调查研究[本文103页]  初中生学业负担现状调查研究[本文46页]  昆明市初三学生问题解决能力调查研究[本文104页]
 小班化教育中学生主体性培养探究[本文57页]  南宁琅东城中村初中生素质状况的实[本文68页]  高中学生发展性评价现状及其对策[本文111页]
 普通高中艺术类学生差异教学现状及[本文40页]  中学“学困生”的厌学分析及教育管[本文38页]  中小学生校外教育培训机构现状分析[本文48页]
 高中生问题解决能力发展的实证研究[本文297页]  学困生的特征、成因及教育策略研究[本文57页]  初中小班教学管理的研究[本文53页]
 重庆市X中学实施学生教育性评价存在[本文80页]  综合实践活动指定领域融合项目设计[本文62页]  基于学科思想方法建构的试题命题研究[本文56页]
 素质教育背景下智慧教学研究[本文49页]  高中口号激励教育研究[本文39页]  中小学生评价的伦理问题研究[本文192页]
 学生参与课程实施研究[本文52页]  湖北省罗田县三里畈高中“回归教育[本文48页]  大中学衔接培养创新人才模式研究[本文116页]
 普通高中学生基础素养评价研究[本文44页]  义务教育阶段课外辅导问题的调查研究[本文57页]  开远一中高中小班化教育改革的研究[本文64页]
 来华缅甸中学留学生学习适应的研究[本文70页]  江西省民办A校九年级留守学生学习状[本文61页]  初中生领导力培养调查研究[本文69页]
 普通高中实施分层教育的理论与实践[本文60页]  高中拔尖创新人才培养模式研究[本文73页]  贵阳市A学校实施学生增值性评价存在[本文69页]
 中小学实施“绿色教育”的调查与研究[本文82页]  专业导向视野中的普通高中文理分科[本文52页]  中小学“过度教育”问题研究[本文64页]
 新农村背景下乡村教学文化的现状与[本文72页]  我国中小学“因材施教”中的问题与[本文55页]  家校距离对学生上学积极性的影响研究[本文64页]
 不同家庭背景初中生学业负担的调查[本文65页]  信息技术文化推动普通高中培养目标[本文56页]  初中生对教师角色的期待研究[本文51页]
 高中阶段通识教育的理念与实践探讨[本文38页]  试题教育价值的比较研究[本文62页]  人的科学发展观理念下的中小学素质[本文117页]
 生命在学校教育时间中绵延[本文154页]  新课程视野下高中生学业评价的研究[本文50页]  课堂观察工具评价之研究[本文106页]
 初中生科学成就与学生背景的关系初探[本文149页]  让问题不再是问题[本文41页]  中小学教师课堂教学行为监控能力研究[本文82页]
 初中生自主学习中的问题与对策[本文42页]  初一新生学习适应现状调查与教育对[本文46页]  山西省S中学教学改革实证研究[本文55页]
 360度绩效考评方法在教学质量评价中[本文60页]  基于高考数据分析的普通高中学生学[本文50页]  成长记录袋应用于我国学生评价的问[本文57页]
 中学教学探究式教学研究[本文36页]  基于教师语言的课堂教学公平研究[本文56页]  通过“刺青”教学培养高中生视觉读[本文56页]
 教师多样化教学研究[本文69页]  基于过程控制的中小学教学质量测评[本文47页]  高中综合素质评价的学生满意度研究[本文62页]
 高中生综合素质评价的教师阻力及其[本文68页]  初中生综合素质评价问题及对策研究[本文75页]  初中与小学教育衔接问题研究[本文32页]
 关于中学课堂中的性别偏见问题研究[本文42页]  基于教学档案袋的教师评价研究[本文81页]  国际中小学技术教育的学科转型研究[本文58页]
 生本取向的实中课堂教学评价研究[本文63页]  海口市普通中学校本研修实证研究[本文65页]  贫困地区高中学风建设问题研究[本文40页]
 我国普通高中现行教育模式转换研究[本文53页]  时髦语言在中学课堂中的流行情况及[本文70页]  基础教育学生质性评价研究[本文79页]
 新课改背景下教学方式变革的文化探源[本文52页]  中小学生过重课业负担的综合治理研究[本文56页]  教学改革:一位初中教师的叙事研究[本文55页]
 中学生学习适应性与学业自我效能感[本文46页]  当代高中生创新素质培养的障碍与改[本文76页]  “基于设计的学习(DBL)”理论与实[本文106页]
 国际学校学生自主学习能力培养的实[本文63页]  河北省初中综合实践活动课实施现状[本文51页]  新疆新课程背景下高中教学改革的现[本文73页]
 中学理科综合实验理论与实践课程教[本文59页]  “MOODLE”在高中生命科学教学中应[本文68页]  初中数学“学案导学”教学模式下的[本文52页]
 初中数学“学案导学”教学模式下的[本文52页]  自我解释对概率计算问题的类比迁移[本文44页]  信息技术环境下农村中小学教师学习[本文87页]
 初中生“非智力型”学业不良成因与[本文50页]  中小学生注意力发展及培养研究[本文79页]  中学生学习拖延及其相关因素研究[本文75页]
 初中阶段生涯发展教育初探[本文93页]  科学史融入教学对初中学生理解科学[本文93页]  高中阶段职业规划教育问题的研究[本文77页]
 学科教学中学生学习能力评价体系的[本文70页]  高中学生笔记策略及其辅导的实证研究[本文56页]  实验西校“成长教育”的理论与实践[本文60页]
 
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