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发挥主体作用培养创造能力

[数学建模小论文] [发挥主体作用培养创造能力][/发挥主体作用培养创新能力德惠市第六小学闫石 “教育必须与社会发展相适应”，随着社会的发展，教育也必须不断地进行改革，以适应发展了的社会所提出的新的要求。课堂教学改革理所当然成为一个永恒而常新的话题。小学语文作为一个基础、人文性的学科，对培养适合社会发展需要的创新型人才起着重要的作用。作为一名小语教师，树立崭新的教育理念，掌握先进的教学技术，建立使用最佳的教学方法，探索出适应素质教育的新路子便成了当务之急，当前所需，未来所需。语文课堂教学改革最明显的特征是“变对应试教育的无限青睐为对素质教育的热切追求”。把创造精神的培养落实在课堂上，以人为本，以赏识教育为激活点，培养具有创新精神的人。改变“满堂灌”、“满堂问”、“满堂读”、“满堂做”的教学模式，设计出完整、合理、精当的课堂教学结构。演绎出张驰得当，优美合谐的教学节奏。一切以学生的发展为主，唤起学生的主体意识。根据多年的摸索与探求，我采用了“导、读、思、问、讨、演、展”七步教学法，目的是使学生学得轻松、学得深刻、学得有创造性。导：乃是指导课的方法、技巧与艺术。为了使学生乐学，激发学生的学习兴趣，使学生兴奋、活跃，产生学习的欲望、表现的欲望，入课伊始便至关重要。此时，或是以生动的语言，或是用现代化的教学媒体展示生动的声音、画面效果，目的都是为了激活学生的思维，充分发挥学生的主体作用。在教学《草船借箭》一课时，我用电视剧《三国演义》主题曲入课，雄浑的歌曲一下子把学生带入了金戈铁马、战旗猎猎的古战场；在教学《古朗月行》时，我用画面生动的投影片辅以生动精妙的语言将学生带入一千多年前的一个明月高悬的夜晚；在教学《两只小狮子》时，我用录像片导课，森林里威猛的雄狮形象生动地展示在学生面前，然后启发学生思考：狮子是林中之王，有很大……

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投稿人：fmu

最后编辑：h66yh

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