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| 培养责任感，促进习惯养成 |
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[摘要]：学习责任感是个体对其所属群体的共同活动、行为规范以及他所承担的学习任务的自觉态度。对学生学习进行责任感的培养，有效地促进学生学习习惯养成，同时利于学习效率的提高。
关键词：责任感 学习习惯 行为习惯 学习效率
1、问题的提出
一个学生必须具有强烈的学习责任感，才能保持饱满的学习热情和产生坚强的学习毅力，并在学习中获得成功。然而，由于当前社会某些消极因素的影响，学校和家庭教育忽视对学生责任感的培养，使得诸多学生比较缺乏自信心。表现在学习过程中则是：对自身的责任认识不清，责任意识淡薄，责任感缺乏，较少责任行为。表现在学习效果上则为：学习效率不高，学习成绩不佳。2001年9月，我校三年（1）班承担了中科院心理所“学法指导与心理训练”的实验，在实验中试图通过培养学生的责任感促进学生习惯的养成，提高学生的学习效率。经过近一学年的实验，取得阶段性的成果。
2、实验准备
（1）实验对象：确立三年（1）班为实验班，三年（2）班为对照班，两班人数各为30人，实验老师均为两班的语文和数学老师。
（2）实验材料：选定《学习环节优化的策略——提高学业成绩的技巧》及《激发潜能——心理训练技术》为实验教材。
（3）实验工具：AAT学习适应性测试；FAT学习能力因素测试；ZTX主体性调查问卷；以及学区统一命题的试卷。
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| 投稿人：王冬晖 |
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最后编辑：袁辽东 |
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