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如何培养学生独立获取数学知识的能力 |
[数学建模小论文] 安徽省淮南市第十三中学 郭社会
一、问题提出
拥有独立获取知识的能力是学生终身发展的需要。[文1，p11]在高中数学课程目标部分中提出：提高数学地提出、分析和解决问题（包括简单的实际问题）的能力，数学地表达和交流能力，发展独立获取知识的能力。如何发展学生独立获取数学知识的能力，在新课程标准中并没有体现出来。为了更好地实施新课程改革，作为新世纪的数学教师，我们不能不坐下来认真考虑“在课堂教学中怎样才能更有效地培养学生独立获取数学知识的能力”这个问题。
二、问题解决
下面笔者就结合自己在教学中的一点体会来谈谈这个问题，供各位同行参考。
1、激发兴趣，培养意识
兴趣是最好的老师，是学习的先导。缺乏兴趣的学习只能是被动地接受式学习。应试教育下的教学已经让学生习惯于课上“老师讲”“学生听”，这种被动地接受式的学习压抑了学生个性的发挥，忽视了学生的主体作用，抹煞了学生学习数学的兴趣。［文2］中现代建构主义者针对学生的学习提出如下观点：学习并非对于教师所授予的知识被动地接受，而是学习者以自身已有的知识和经验为基础的主动建构过程。因此教师应该改变过去的那种授课方式，运用新的教育理念，认真挖掘教材的内在美，让学生愉悦地主动地参与到学习中来，在享受美的过程中获取数学知识。比如：教学中可以恰当地穿插有趣的数学故事，增强数学的趣味性；可以采用多样化的教学形式，诸如：动手实践、合作交流、自主探究、自学辅导、搞比赛、当小老师、做游戏等，激发学习数学的兴趣，培养独立获取数学知识的意识……
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| 投稿人：gtr |
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最后编辑：pjnj |
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