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| 初中数学新课程教学要注重“探索” |
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摘要 学习方式的转变是这次课程改革的主要目标之一，新课程倡导的学习方式是自主探索、合作交流与动手实践。由于合作交流、动手实践常常也是为了探索，所以“探索”处于核心地位。从一定程度上说，抓住“探索”这个龙头，就掌握了新课程教学的主动权。
主题词：数学 新课程 探索
举国关注的义务教育新课程，在我们农村初中也已全面实施。新课程和原课程相比有哪些显著变化?怎样教?是我们最为关心的问题。中小学实施新课程标准，基本的指导思想是要以学生发展为本，因而一个重要的着眼点是要让学生改变过去那种偏重记忆和理解、立足于接受老师知识传输的学习方式，倡导自主探索、合作交流与动手实践的学习方式，以帮助学生形成一种主动探索知识的意识。探索性学习是一种全新的学习方式，它着力于学生的学，强调探究和创新，使学生创新精神和实践能力的培养有切实的落脚点。虽然着眼点是要改变学生的学习方式，但着手点却是转变教师教的观点和行为。根据新课标的精神和新教材的特点，结合一段时间的实践和摸索，我认为：数学新课程教学应注重“探索”。
1、应深入研究教材，教师要做好“探索”的探索
为适应学生的探索性学习，新教材在内容和形式上作了重大改革，大量传统的封闭性、定向性习题改成了探索性的“问题”，这些探索性问题的条件、结论、思路等大都具有较强的开放性，没有标准的答案，往往还联系广泛的现实背景，这对教师是一个重大的挑战。所以教师应花大气力钻研教材，对教材作“探索”的探索，要对教材涉及的实际问题进行调查研究，掌握相关资料。要弄清所给的问题可向哪些方面探索，能较恰当地预测有关探索……
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