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苏霍姆林斯基说：“施行学校——家庭教育不仅可以很好地培养年轻一代，而且还可以使家庭和父母的道德面貌完美。没有对子女的教育，没有对学校生活的积极参与，没有成人与孩子之间经常的精神上的接触和相互充实，就不可能有作为社会基层单位的家庭本身，不可能有学校这个最重要的教育教学机关，也不能有社会在精神上的进步。”
教育专家预测，21世纪最成功的劳动者，应当是全面发展的，具有开拓精神的人，是最善于与人合作的人。但是，当前我国中小学生的能力现状不能不引起我们的忧虑。据近几年对中小学生的调查分析表明，我国中小学生在人格发展中普遍存在缺陷：一是意志薄弱，战胜困难的信心勇气不足，懦弱胆小；二是，懒惰，依赖性强，生活“低能”；三是缺乏社会责任感，怎么散漫，合作能力差。造成这些缺陷的原因是多方面的，但现行学校教育目标和家庭培养方向不一致，是一个重要原因。
在现实教育过程中，常能听到老师们报怨：“我们对学生苦口婆心地说教，使学生刚在思想上有点进步，但有时家长的一句话，就削弱或抵消了我们几天，甚至几个月的教育。”儿童信赖与他感情亲近的人，由于家长和儿童的亲子血缘关系，有时家长的一句话就可能抵老师的十句话。家庭和学校作为獐教育过程中主要的教育力量，如果形成合力，就能相互支持和配合，强化教育作用；如果不能形成合力，则相互削弱和抵消，学校教育的作用就无法充分发挥。苏霍姆林斯基说：“教育的效果取决于学校和家庭教育影响的一致性，那么学校的教学和教育的过程就会像纸做的房子一样倒塌下来。”
新课改下，要真正把“应试教育”向“素质教育”转轨，只须在家庭和学校形成全力的情况下才能顺利实现，学校教育是根据社会的要求来……
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| 投稿人：lgweihe |
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