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我对课堂教学管理的几点建议 |
[汉语言文学本科论文] 新的一轮课程改革目前已实行了好几年了，大家也在认真的学习新课改、体会新课改、尝试新课改。但作为工作在一线，直接承担着教学任务的教师来说，我们究竟该如何去做，是我们永远要去探索的事情。我想，在全新的教育理念下，教师懂得教学方式、学生的学习方式应如以前有所不同。尤对我们教学的主要空间课堂这一块，更值得我们去尝试。营造民主活跃的课堂气氛应成为教师努力的一个方向。我们有些老师也许会遇见类似的情况：自己咬尽脑汁调动学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，而学生一兴奋几争着发言，但可课堂却乱做一团，教师又不得不板起脸来维持秩序，活跃的气氛又凉了下来，一节课就这样“潮起潮落”。
为什么会出现这种情况呢？其实这就是一个课堂教学管理的问题。那么如何才能做到既使学生活跃起来，又使课堂井然有序，从而达到既定的效果呢？下面我就对课堂胶鞋管理这一块浅谈一下自己的几点建议。
一：树立教师在课堂上的优美形象。
在课堂教学中，大多数教师只注重课堂结构、教学手法、讲授知识等，而忽视了另一个与教学相配合的因素，即教师的形象作用。事实上，良好的教师形象对搞好课堂教学同样起着相辅相成的作用。首先优美形象可以唤起学生的注意力。兴趣是最好的老师，一个人的兴趣许多都来自于对某事物的高度注意和爱好。爱美之心，人皆有之。课堂上，教师得体的衣着、整洁的装饰，可使学生眼前一亮，如春风扑面，好感油然而生，高度的注意力也会聚集起来。教师的一举一动，一言一行，因其优美的形象，像春风化雨般滋润学生的心田。反之，一个蓬头垢面、衣着邋遢的教师，学生一看就会产生厌恶之感，即使课讲的再好，也会影响课堂的效果。其次，优美的形象可以激发学生对知识的渴望与探索。教学实践证明，教师优美的形象，往往能吸引学生，使课堂是一种快乐和享受，从而产生“亲师性”、“喜课性……
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| 投稿人：qiubozztc |
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最后编辑：anny_x |
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