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音乐、舞蹈
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音乐、舞蹈类文章1217篇，页次：1/5页 【第一页‖ 上一页 ‖ 下一页‖最后页】 转到   页
 为民族音乐文化传承的校本教材开发[本文278页]  面向多数 强调基础[本文267页]  高中《音乐鉴赏》教科书的实证研究[本文249页]
 中学音乐特长生课内外培养的教育叙[本文64页]  浅谈中学生素质教育舞蹈课堂中创造[本文17页]  河北省承德市双桥区高中音乐教育现[本文54页]
 山西省潞城市初中音乐课堂引入上党[本文42页]  美育视野下审美音乐教育思想探究[本文49页]  音高的SNARC效应研究及其在识谱教学[本文86页]
 基于体态律动的音乐教学实践变革[本文244页]  “互联网+音乐教育”的特征及发展趋[本文54页]  洛阳市初中音乐课程在课堂教学中的[本文43页]
 洛阳市中小学河洛大鼓社团运行现状[本文67页]  音乐体验活动：中小学音乐课中的综[本文74页]  流行音乐在人教版和人音版初中音乐[本文33页]
 舞蹈教育对中小学生人格发展影响的[本文43页]  沈阳市中小学民族音乐教育现状分析[本文46页]  20世纪30年代商务印书馆中小学音乐[本文102页]
 中英两国现行“中小学音乐课程标准[本文34页]  武汉南湖中学歌唱教学考察兼析中学[本文38页]  核心素养下的中学歌唱教学研究[本文33页]
 中、小学管乐教学的现状及对策研究[本文30页]  素质教育舞蹈与道德教育的关系[本文67页]  新西兰高中素质教育舞蹈课中的社会[本文77页]
 民间音乐资源在地方中学音乐课堂中[本文43页]  艺术中学声乐专业生培养现状及其对[本文52页]  六年制本科农村定向音乐教师的培养[本文71页]
 青浦田山歌校本化实施策略研究[本文76页]  20世纪以来中国基础音乐教育观念研[本文275页]  缪裴言普通学校音乐教育实践及思想[本文85页]
 论长调民歌的传承[本文99页]  视唱练耳教学融入中学音乐课堂的实[本文53页]  京剧进课堂的教学实践研究[本文71页]
 常山战鼓走进中学音乐课堂的实践研究[本文58页]  武安平调走进中学音乐课堂的教学实[本文55页]  论音乐教育专业学生教学实践能力的[本文34页]
 互动式教学方法在第二课堂中的运用[本文37页]  翻转课堂教学模式在初中音乐课堂中[本文52页]  西安市中学音乐教师职业发展现状调[本文55页]
 中学乐团实践教学研究[本文56页]  沟通心灵的天籁[本文43页]  高中音乐鉴赏课与选修模块整合的教[本文68页]
 柯达伊教学法在初中课堂合唱教学中[本文40页]  安顺屯堡传统音乐教育研究[本文46页]  开封市少儿体育舞蹈培训学校教学现[本文73页]
 音乐学科教学中加强音乐表达能力的[本文47页]  基于教育公平的音乐教育差异性研究[本文57页]  基于存在感的音乐教学设计与实施[本文42页]
 “互联网+”背景下基础音乐教育MOO[本文67页]  高中音乐艺考生专业教学现状与对策[本文31页]  互联网科技在少儿钢琴教学中的应用[本文37页]
 核心问题教学模式在高中音乐鉴赏课[本文33页]  三元交互理论下视频拓展学习在少儿[本文57页]  情境教学在初中音乐课堂中的应用状[本文47页]
 农村中学音乐兴趣班的开展现状与发[本文38页]  职教中心学生音乐课唱歌音准问题的[本文58页]  农村初中音乐课堂有效教学管理策略[本文55页]
 农村中学音乐欣赏课教学存在的问题[本文50页]  中小学音乐教师职后培训质量研究[本文61页]  高中音乐教师专业化成长的个案研究[本文54页]
 “新基础教育”视野下的中学音乐教[本文66页]  互联网+钢琴教学辅助产品下的湖南儿[本文37页]  人音版与花城版初中音乐教材之比较[本文44页]
 “原本性”音乐教育理念在青少年舞[本文75页]  南昌市音乐特长生的教育现状及发展[本文37页]  孔子的“乐教”思想对我国中小学音[本文36页]
 开发网络音乐类APP作用于中小学音乐[本文29页]  于都县车溪初中音乐教育现状调查分[本文28页]  浅析红色歌曲对中小学音乐教育的影[本文45页]
 江西省中小学民族音乐教育的现状调[本文32页]  基于代币制的初中音乐课堂教学创新[本文39页]  中职音乐教学与舞蹈相结合的重要性[本文35页]
 试论新型美育视角下复合型创新舞蹈[本文40页]  翻转课堂在高中音乐教学中的应用研究[本文48页]  初中音乐欣赏课审美体验教学研究[本文42页]
 海门山歌走进初中校本课程的现状调[本文64页]  贵阳市中等职业学校音乐教育现状调[本文70页]  水城县普通高中社交舞教学实践调查[本文57页]
 中小学音乐教学中识谱教学的实践研究[本文29页]  艺体中学视唱练耳微课教学模式探究[本文39页]  试论科尔沁民歌在中学音乐教学中的[本文109页]
 贵州省锦屏县大同民族初级中学侗歌[本文35页]  区域性基础音乐教育的改革问题探析[本文68页]  农村音乐特长生培养的实践研究[本文56页]
 “微课”在高中音乐鉴赏课中的应用[本文43页]  初中音乐教学课堂互动式教学模式研究[本文46页]  邢台民间鼓乐在中学校本课程开发中[本文39页]
 论河北民歌资源在高中音乐课程中的[本文34页]  从音乐兴趣视角论中职院校音乐教学[本文47页]  传统乐教理念与中小学音乐教育研究[本文47页]
 平板电脑引入初中音乐课堂教学的行[本文40页]  中职乐理教学方式的改进策略[本文51页]  艺术素质测评背景下高中音乐创作教[本文75页]
 艺术素质测评视域下中学生音乐素质[本文49页]  初中音乐教学中的自主学习现状调查[本文49页]  中华优秀传统文化视域下高中音乐鉴[本文55页]
 新课标视角下高中音乐特长生的教学[本文47页]  农村中小学音乐教师学科素养现状调[本文54页]  基于平板电脑的高中音乐课堂实践活[本文61页]
 初中音乐教学中探究式教学应用的现[本文58页]  以美育人：中学音乐课程德育功能的[本文69页]  初中歌唱教学现状调查及其对策研究[本文65页]
 本土音乐走进中学课堂的现状调查与[本文48页]  论古琴音乐的传承—古琴进入中小学[本文31页]  高中音乐课堂导入环节教学研究[本文50页]
 重庆地区舞蹈高考考生即兴舞考试的[本文50页]  新疆视障学校音乐教育现状的调查与[本文64页]  音乐教育对农村留守儿童心理健康的[本文59页]
 北京市中小学西洋管乐团发展现状的[本文52页]  中小学音乐教师动态能力的理论与实[本文198页]  “联觉”在中小学音乐欣赏课堂中的[本文31页]
 民国时期中小学音乐教材研究（1911[本文86页]  甘肃省武威市中小学合唱教育的调查[本文39页]  浅议舞蹈与音乐课相结合对学生创造[本文43页]
 普通中学生西洋管弦乐团的组建于教[本文31页]  中学管弦乐队教学研究[本文108页]  音乐教学中逻辑性问题探讨[本文19页]
 左权民歌的学校传承考察[本文92页]  山东省德州市中小学大众艺术体操开[本文60页]  多元文化背景下高中流行音乐教学探究[本文63页]
 基于本民族文化传承的中小学音乐校[本文49页]  高中音乐教师课堂教学语言探析[本文55页]  微课在中学音乐教学中的应用[本文40页]
 钢琴音乐引入初中音乐课堂的理论与[本文41页]  神池道情在学校音乐课程中的实践探究[本文44页]  乡土音乐进课堂研究[本文42页]
 乌兰察布市四子王旗中学音乐教育教[本文42页]  临河三中音乐班钢琴教学研究[本文46页]  高中音乐鉴赏教学现状分析与发展探究[本文48页]
 淮安市初中音乐教育现状调查研究[本文67页]  新疆民族音乐文化在中小学教育传承[本文100页]  大理市中小学白族民间舞蹈教育调查[本文62页]
 流行音乐对初中音乐教育的影响及策[本文35页]  当代流行歌曲的传播及其对中学音乐[本文37页]  中学音乐教学对学生美育素养的培育[本文50页]
 生态移民地区中小学生“花儿”校本[本文48页]  昆明市中学音乐教育课外艺术特色班[本文50页]  高中艺考班钢琴教学研究[本文37页]
 21世纪安徽省高等师范院校音乐专业[本文49页]  中小学民歌教学的理论与实践[本文58页]  音乐校本课程研究[本文73页]
 “中国学生发展核心素养”与基础教[本文72页]  以舞蹈为核心的民族美育课程建设研究[本文60页]  抗战时期重庆中小学音乐教材考察[本文70页]
 “微课”在初中音乐教学中的设计与[本文49页]  听障儿童音乐教学的调查与探索[本文55页]  初中音乐课程外国民族音乐内容教学[本文53页]
 抗战时期的“乐教”思想与重庆中小[本文55页]  “探索—创造”教学模式在高中音乐[本文55页]  天水市三中、石马坪中学音乐教学现[本文51页]
 合唱在高中艺术实践活动中的意义及[本文70页]  秦安县普通高中音乐教育现状调查与[本文63页]  地域文化视阈下的天水市高中音乐校[本文57页]
 信息技术在初中音乐教学中应用的研究[本文55页]  流行音乐教育促进中学生个性发展的[本文27页]  初中音乐教师学科教学知识应用研究[本文38页]
 初高中音乐课程教学衔接研究[本文42页]  中学音乐教师课堂态势语言的应用研究[本文34页]  初中音乐课堂渗透壮族民间音乐文化[本文26页]
 阿卡贝拉在高中歌唱模块中的教学实践[本文52页]  柯达伊教学法在高中音乐鉴赏课中的[本文37页]  继承 弘扬 发展[本文44页]
 郑州第二十四中学声乐特长生教学实[本文51页]  音乐剧经典唱段引入高中音乐鉴赏课[本文42页]  吉他进入高中音乐课堂探究[本文43页]
 民族器乐进初中校园可行性探究[本文45页]  彝族音乐进校园的现状研究[本文66页]  学堂乐歌在高中《音乐鉴赏》中的教[本文66页]
 贵阳一中管乐团长笛教学的探究[本文43页]  “班班有歌声”活动对贵阳市学校音[本文45页]  高中歌唱模块集体授课形式中的独唱[本文36页]
 运用范例教学培育高中生音乐鉴赏能力[本文45页]  探析“美育”在高中音乐课堂中的渗透[本文38页]  论中小学音乐课堂中适当运用流行音[本文35页]
 中学音乐课的非指导性歌唱教学研究[本文38页]  学堂乐歌对当前学校音乐教育的影响[本文34页]  高中音乐鉴赏课教学效果的个例研究[本文49页]
 初中音乐第二课堂弹性教学模式的探[本文36页]  海口市高中音乐鉴赏课歌唱性教学的[本文38页]  管乐教学在中学第二课堂的调研[本文34页]
 海南黎族民歌走进中学音乐课堂的教[本文50页]  中等职业学校音乐欣赏课教学实践研究[本文91页]  高中音乐特长生视唱练耳教学实践研究[本文75页]
 公益性农村音乐教育：“泉项目”运[本文44页]  第十一届中南六省中小学音乐教育交[本文43页]  初中音乐课堂有效教学实施策略研究[本文77页]
 郑州市第四中学民族乐团教学研究[本文51页]  初中音乐课堂小型打击乐器的有效性[本文61页]  黑龙江省少数民族音乐在中小学音乐[本文48页]
 素质教育下的黑龙江省东南部地区中[本文47页]  中职学校学生音乐素质培养研究[本文58页]  关于素质教育舞蹈中“倾向性”的研究[本文48页]
 浅谈Beat box音乐元素在中学音乐课[本文36页]  基于人本主义教学观的高中音乐鉴赏[本文159页]  苏北三所县级高中音乐鉴赏课审美研究[本文60页]
 扬州民歌纳入扬州市中小学音乐课堂[本文45页]  地方音乐教育资源整合下的高中音乐[本文30页]  微课在中学音乐课堂教学中的应用[本文39页]
 城乡中学音乐教育差距及应对策略探究[本文58页]  新课标下初中音乐教师钢琴伴奏技能[本文63页]  中学音乐第二课堂民乐团训练实践探究[本文65页]
 从审美视角探究视唱练耳在基础音乐[本文49页]  浅析民族歌剧欣赏走进中学课堂[本文37页]  高中合唱基础训练实践与探究[本文40页]
 开鲁县农村中小学音乐课堂教学现状[本文46页]  教师开发与利用音乐隐性课程资源的[本文43页]  重庆市黔江地区初中本土音乐教学研究[本文48页]
 基于潍坊本土音乐文化的高中音乐校[本文60页]  济南市历下区中小学民乐社团活动现[本文46页]  中职生合唱教学对策研究[本文68页]
 山东省日照市高中学生音乐素养现状[本文58页]  当前中小学音乐教学中示范方法的问[本文44页]  合唱指挥对中小学音乐教育的意义[本文54页]
 近代上海中小学音乐教育研究(1904-[本文250页]  儿童钢琴教育调查研究[本文31页]  “和而不同”思想在舞蹈美育课堂管[本文47页]
 论20世纪上半叶安徽的学校音乐教育[本文83页]  民大附中校本课程《唱三歌》中民族[本文66页]  高中声乐艺考生和声乐特长生的教学[本文58页]
 初中音乐课学生学业评价的问题与对[本文69页]  越南初中音乐教育调查研究[本文73页]  从“知、情、意、行”看初中音乐欣[本文33页]
 奥尔夫音乐教学法西藏本土化的实践[本文68页]  非遗视域下藏族民间音乐在西藏学校[本文70页]  平凉市音乐专业声乐高考学生教育现[本文30页]
 中小学舞蹈教育现状及对策研究[本文81页]  兰州市中职学校音乐课现状调查[本文49页]  器乐进课堂的现状调查及其策略研究[本文50页]
 中国传统文化教育背景下中等职业学[本文42页]  奥尔夫音乐教学法在中职钢琴教学中[本文35页]  初中音乐社团的发展现状与对策研究[本文40页]
 烟台市芝罘区中小学生社会音乐教育[本文51页]  高中音乐鉴赏课教学的有效实施[本文38页]  体验式教学在高中音乐鉴赏教学中的[本文35页]
 浅谈初中音乐课堂中歌唱教学的实践[本文30页]  初中音乐教学中鼓类乐器实践研究[本文53页]  中小学音乐教师成就动机与教学效能[本文71页]
 构建北管地方音乐课程的可行性与必[本文110页]  教师教育科研视角下的《中国音乐教[本文83页]  中韩学校教育中传统音乐文化传承比[本文145页]
 初中音乐教学中钢琴即兴伴奏的应用[本文45页]  民族音乐融入初中音乐课堂的教学研究[本文43页]  河南省中学管乐团教学实践研究[本文51页]
 初中音乐课堂导入策略研究[本文52页]  高中音乐优质课研究[本文52页]  2011年版初中人教版与人音版音乐教[本文47页]
 人音版《高中音乐鉴赏》教材外国音[本文50页]  初中音乐课中通俗音乐的教学研究[本文35页]  河南省滑县初中留守学生音乐偏好问[本文60页]
 基于鼓励音乐创造理念的初中音乐教[本文55页]  高中音乐鉴赏课程教学对学生音乐审[本文33页]  长春市初中音乐“审美与表现”综合[本文49页]
 长春市初中音乐课教学现状研究[本文35页]  初中音乐课歌唱教学方法的实践研究[本文41页]  花瑶山歌在隆回县民族团结学校音乐[本文38页]
 西安市铁一中学高中音乐课程教学现[本文34页]  仡佬族民族音乐在中学的传承现状研究[本文35页]  贵州省赫章县农村中学音乐教学现状[本文46页]
 中学音乐教育中民族器乐的教学研究[本文41页]  以流行音乐为起点，为初中音乐教材[本文59页]  2001与2011版义务教育音乐课程标准[本文49页]
 初中音乐课程反思性教学初探[本文52页]  奥尔夫音乐教学法在我国推广中的得[本文47页]  新课标理念下的初中音乐课程多元评[本文71页]
 隆阳区水寨乡农村中小学音乐教育现[本文54页]  《红河乡土声乐教材》的教学应用研究[本文75页]  佤族拉祜族民歌在临沧市初中音乐教[本文57页]
 “合唱”与“创作”为主导的中学音[本文34页]  新课标背景下河南省中小学合唱教学[本文108页]  东北地区锡伯族音乐校本课程开发调[本文62页]
 
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