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[电子商务英语论文] 黑龙江省虎林市854高级中学 王荣
一、 理论依据
1) 随着科学的发展和提高，外语教学越来越注重培养学生的交际能力，强调交际效果。，英语教学大纲把培养学生阅读能力作为目标，要求学生必须具备了独立阅读能力，即具备一定的自学能力，使他们为今后的学习打下坚实的基础，因此提高阅读能力是每一个学习者必须达到的目标.
2) 高中英语课程的总目标是使学生在义务教育阶段英语学习的基础上，形成有效的英语学习策略；培养学生的综合语言运用能力。综合语言运用能力的形成建立在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整合发展的基础上。语言技能和语言知识是综合语言运用能力的基础。情感态度是影响学生学习和发展的重要因素。学习策略是提高学习效率、发展自主学习能力的先决条件。文化意识则是得体运用语言的保障。
3) 根据高中学生认知能力发展的特点和学业发展的需求，高中英语课程应强调在进一步发展学生综合语言运用能力的基础上，着重提高学生用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力，特别注重提高学生用英语进行思维和表达的能力.
高中英语课程目标结构如图
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