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浅谈初一数学竞赛辅导 |
[数学建模小论文] 数学竞赛对于开发学生智力，开拓视野，促进教学改革，提高教学水平，发现和培养数学人才都有着积极的作用，培养学生对数学的兴趣，激励学生为实现四个现代化学好数学的积极性。
在此我就自己对初一数学竞赛辅导的几点粗浅见解和做法。
一.培养他们对数学竞赛的直接兴趣。
直接兴趣是由于对事物本身或活动本身感到需要而引起的兴趣。在本学期开学第一节课，我不急于讲授新课，而是向学生讲述数学家华罗庚等的故事；讲述数学在各行各业的用途；对初二各个学科有什么帮助；介绍华罗庚杯数学竞赛获奖学生勤奋学习的故事，通过这一列的例子激发学生对数学学习的重视和兴趣。
二.合理安排各个竞赛知识的先后顺序。
数学竞赛知识无穷无尽，就初一而言也有很多，所以尽可能与教材结合增加学生的理解能力。以下是我讲授知识的顺序和例题：
1. ⑴ 素数和合数，⑵最大公约数与最小公倍数，⑶奇数和偶数，奇偶性分析，⑷有理数的表示法，⑸有理数四则运算的封闭性。
例1：求1999 -{1998 -[1999 -（1998 -1999）]}的值。
例2： ， ， ， 四个数中， 与的差的绝对值最小的数是多少？
例3：已知a<0,化简 的值为（ ）
(A) 2 (B) 1 (C) 0 (D) －2
例4：有四个互不相等的自然数，最大数与最小数的差等于4，最大数与最小数的积是一个奇数，而这四个数的和是最小的两位奇数，那么这四个数的乘积是______.
先分析：（奇数和偶数中，能被2整除的数是偶数，反之是奇数，偶数可用2k表示 ，奇数可用2k+1表示，这里k是整数）.
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| 投稿人：hkh |
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最后编辑：luduankai |
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