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利用数学实践活动课提高学生数学素质例谈 |
[数学建模小论文] 《小学数学课程标准》指出：动手实践自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式……学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动和富有个性的过程。在数学教学特别是数学实践活动课中要注重培养学生的自主探索、合作交流意识，提高学生的数学素质。
随着现代教育的深入，素质教育的迅速普及和发展，我国小学数学教学方法也在不断改革，那种传统的只注重知识的灌输，让学生死记硬背的旧的教育方式已不适应时代的要求，在这种情况下，数学实践活动课应运而生，它作为数学学科课的辅助课，在培养学生学习数学的兴趣，扩大学生的数学知识的视野，拓宽学生的数学认识领域，发挥学生个性特长，激发学生对数学潜在的智能，培养学生良好的思维品质，对学生进行良好的思想品德教育，提高数学素质水平方面作了有利的补充和推进。
我利用数学实践活动课，在提高学生数学素质方面作了一些有益的尝试。
首先，利用数学实践活动课，让学生把数学内容与生活实践、社会实践联系起来，体现学用结合的精神。
上数学实践活动课能够让学生多种感官参与学习，使同学们的观察能力、语言表达能力、发现思维能力、空间观念等得到相应的发展、加强和提高，使具体形象思维向抽象发现思维过渡，并能以最佳方式使抽象的概念具体化，使抽象的知识转化为学生看得见、摸得着容易理解的知识，使学生获得的概念更清晰，更容易保持和提取。同时也培养了他们的团队精神和合作意识。如：我在教《长方体、正方体的表面积和体积》这部分知识时，恰逢学校要对我校五楼的教工活动室进行装修，我利用这个机会，给同学们上了一节活动课——《为教工之家贴墙纸》。我把学生分成四组带到教工活动室。
要求：1、室内贴墙纸。
2、需购买多少平方米的墙纸？既够用，又……
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| 投稿人：luohua3121 |
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