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春风细雨入心田--浅谈初中语文作文教学中的德育渗透 |
[德育论文] 摘要 传统的思想品德教育方法只注重空讲大道理，忽视了学生思想情感上的共鸣。长此以往,形成了学生对于思想品德教育的麻木心理，形成了思维定势。但却往往是"思想上的巨人，行动上的矮子"。如何会造成这一现象呢？追根溯源，这与教育者进行思想品德教育时"油水分离，穿靴戴帽"式的教育方法是分不开的。《中学语文教学大纲》明确指出："语文训练必须重视思想政治教育和国情教育。思想政治教育和国情教育必须根据语文学科的特点，渗透在教学过程中，培养学生的社会主义道德情操、健康的审美观和高尚的爱国主义精神，提高社会主义觉悟。"利用课堂不失时机地渗透德育内容，让学生在潜移默化中接受爱国主义情感的熏陶，培养他们的爱国主义热情、集体主义观念，良好的道德情操，帮助学生树立正确的人生观、道德观、审美观，沿着正确的方向，健康成长，真正达到一种"润物细无声"的教书育人的目标。
关键词 潜移默化、渗透、显性教育、隐性教育
加强德育是中小学课程教材改革重要的指导思想，实行"三线一面"是贯彻这一指导思想的根本措施 。所谓"三线"，一是小学的思想品德课与晨会、中学的思想政治课与晨会的形势教育和专题教育贯串12年，形成德育显性教育的一条主线；二是小学的班队活动与中学的班团活动一条线，在教师指导下以学生为主开展 活动，进行自我教育，显性教育与隐性教育相结合；三是社会实践活动一条线贯串12年，让学生从了解社会并 参与社会实践的过程中接受以显性教育与隐性教育相结合的德育。所谓"一面"，是指面上各门学科、各个领 域都要渗透和贯穿德育、寓德育于各科教学和各项活动之中。
学科德育有共同特点又有各自学科的特点。学科德育的共同特点：一是以知识为载体。爱国主义教育是德育的核心，各学科进行爱国主义教育都是同本门学科的知识紧密结合在一起的。语文学科同热爱祖国的……
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| 投稿人：fd4rtf |
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最后编辑：admin46 |
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