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加强学法指导，提高学习数学能力 |
[数学建模小论文] 数学是一切科学的工具,而培养学生的学法指导，对打好数学基础。发展思维，培养学生的学习兴趣，使学生从被动学习转为主动学习，做学习的主人。部分老师课堂教学上，只重视知识的传播，轻视能力的培养；重视机械重复的模仿，轻视思维能力的训练。让学生死记硬背和完成大量的机械作业，忽视掌握科学的学习方法及学习方法的内化，在提高能力，发展智力，解决实际问题方面，存在许多不尽人意的地方。比如我镇在近三年来的“中考”的成绩中，没有拔尖的学生考上东山中学、宪榇中学，我认为学校教师的学法指导没有真正落实，近几年来的事实证明，加强学习学法指导，全面实施素质教育，全面提高教学质量，是目前教改的迫切需要。因此如何引导学生学会基础知识，学会学习的方法，使学生既长知识又长智慧，那么培养学生具有独立获取新知识的能力，最大限度地开发学生的智力因素与非智力因素，把掌握新知识的“钥匙”交给学生，这就成为我们当今教育的当务之急。
一、 培养学生独立获取知识的能力。
人一生中的所有知识除了在学校学习期间由老师传授外，更多的是靠自己独立学习获得，所以在具体的教学中，我充分利用学生的主体性，通过数学教学，使学生除了掌握必要的基本知识和技能外，并学会运用所学的方法和技能，再去探索和学习新知识，解决新问题，把这种能力转成为终身受用的一种技能。就是古人说的“授人以鱼，不如授人以渔”。然而，目前大部分老师在教学中却“重教不重学”，以为教得多，学生就学得多，不重视学生学习方法、能力的研究，使一部分学生没有掌握学习方法，感到学习数学单调乏味、吃力，产生畏惧心理，见到数学老师头皮就大。像这样情形怎么能把数学学好呢？
二、 进行有效的训练，提高学习数学能力。
要使学生在掌握基本知识和技能的基础上，具备分析问题，解决问题，……
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| 投稿人：zyp761204 |
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最后编辑：佚名 |
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