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| 培养非智力因素,促进学生全面发展 |
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何谓非智力因素，发明大王爱迪生曾说过：创造发明只要求一份灵感，但必须付出九十九份的汗水。此处所说的汗水就属于非智力因素，它主要包括兴趣、动机、理想、情感、意志、性格等各种心理品质，是人个体内部的动力体系，它对于学生学习成绩的优劣起着决定性的作用。因此，在教学过程中，教师应注重学生非智力因素的培养，以提高学生的学习效率和学习成绩，促进学生全面发展。
一、丰富教学内容，激发学习兴趣
兴趣是才能的契机，是学习成功的秘诀，是获取知识的开端，是求知欲望的基础。学生一旦对学习有了兴趣，对学习材料的反映也就是最清晰，思维活动是最积极最有效的，学习就能取得事半功倍的效果。 数学课上，培养学生学习数学兴趣的途径是多种多样的，除了和谐，融洽的师生关系外，更重要是选择适当的教学方法。如在教学《长方体的认识》这节课时，让每个学生把长方体火柴盒的六个面糊上纸，每两个相对的面糊同样颜色的纸。先让学生观察长方体的面，老师问：长方体有几个面？都是什么形状？面与面之间有什么关系？因为学生亲自动手糊过火柴盒，又在老师的指导下进行了观察，都能有条有理的把观察的结果叙述出来。紧接着又引导学生观察其它部分，每个学生都积极的参加了这一教学活动，兴趣也很高，都争先恐后的举手发言，最后又由学生将长方体各部分的特征完整做了叙述。在此基础上，老师又运用准确、简明的数学用语做出总结，使学生从感性认识上升到理性认识，这不仅使学生的学习积极性得到了充分的发挥，而且使学生得到的知识进一步深化。
二、重视目的教育，诱发学习动机。
学生学习目的明确，学习态度端正，是对提高学习积……
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| 投稿人：luyansx |
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最后编辑：袁辽东 |
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