数学建模小论文小学数学“研究性学习”的研究与实践数学建模小论文下载

	载入中...
很抱谦，您的浏览器并不支持 IFrame，请与管理员联系，也可<a href="/login1.asp" target="_blank">点<font color="#FF0000">击这里注册</font></a>。

栏目导航

语文论文

小学数学“研究性学习”的研究与实践

[数学建模小论文]    [关键词] 研究性学习主动参与　分层递进　技术训练　小组合作　多种评价　提出问题
    自主探究　巩固内化　巩固内化
    研究性学习是指学生在教师引导下通过对问题的独立研究来发现、获得知识的一种学习方式，以发展创造才能为主。
    一、研究性学习的实施策略：
    1 主动参与
    在研究性学习中，教师给学生创设学习情境，把主动权还给学生，让学生自主参与、研究。在观察、操作中提问、猜测，鼓励学生针对自己的问题制定研究计划，搜集资料，提取有用的信息进行加工处理形成书面成果。
    2 分层递进
    根据学生的各个年龄特征和不同的心理特点，引导学生提出符合自己实际水平的研究问题。低段可研究一些简易的问题，高段可研究侧重大的课题，对知识水平不同的学生提出不同的要求。
    3 技术训练
    在机动课时有机训练学生研究活动的技能，平时鼓励学生多看课外书籍，多与同学、家长、老师等交流、讨论；训练学生的开放性思维、问题意识；引导学生的研究方法，多让学生体验研究成果的喜悦。
    4 小组合作
    探究性学习需要学生小组的合作完成，把个人之间的竞争转化为小组之间的竞争，既有利于培养学生的竞争意识和竞争能力，又有助于培养学生的合作精神、团队意识和集体观念。
    5 多种评价
    在研究中我们发现：积极有效的自评和他评，能让学生及时发现问题并作出相应的调节，调整解题方法，提高研究的效率和成功的可能性。教师要多给予一些激励评价，给学生信心。
    二、研究性学习的教学程序：
  &……

<<<<<全文未完，本文约3751个中文字，未计算英文字母、数字>>>>>

已经是会员的请点这查看全文，点卡用户将从您的卡中扣除一点。
成为会员步骤如下：注册用户名→在线购卡。

投稿人：zwl2822

最后编辑：佚名

数学建模小论文

版权申明：以上论文为网友投稿或收集于网络，论文资料仅供参考，如果你是作者，需要删除这篇论文,请联系我们，将在24小时内删除。
\|设为首页\|\|加入收藏\|\|站内搜索引擎\|\|站点地图\|\|在线购卡\|
版权所有教育论文网 Copyright(C) All Rights Reserved