| 广告载入中...
|
| 当前位置：首页<><><><>物理论文 |
| 中学物理科学态度教育的评价 |
广告载入中... |
在科技迅猛发展，社会日新月异的今天，自然科学不仅是推动人类社会物质文明建设的强大力量，而且是推进精神文明的重要动力。物理学是自然科学里最基础的学科的之一，在现代科技中占有十分重要的地位。它与生产实际紧密联系，包含着许多反映现代化建设成就的新内容。研究问题的科学思维方法和科学态度。中学物理学科中的优秀学生，在进一步深造之后，都将是肩负着祖国科技兴衰的重任。中学物理成绩特出的学生，他们的共同特点是：具有良好的科学态度和科学方法，在其他方面也得到良好发展。
现代的教育是素质教育，素质教育需要的是科学教育。科学教育是以培养和训练学生具有科学态度、科学知识、科学方法、科学实践能力和科学价值观的教育活动，是培养科学技术人才和提高民族科学素质的教育。中学物理教学大纲中也明确指出：“要重视科学态度和科学方法的教育。”作为中学物理学科对于完成这些任务起着十分重要的、其他学科不能替代的作用。
科学态度是指人对自然、对科学本身的基本看法，包括科学的自然观、世界观、价值观与审美观。科学态度对人的认识与实践活动有决定性的导向作用，是人的科学素质的核心要素。由此可见，科学态度教育在现代教育内容中占据十分重要的地位。对科学态度教育的评价，对教师转变教育观念，改进教育方法，全面推进素质教育起到重要作用，也是为学校的教育考核提供一定的依据。
一、评价指标体系的原则
１、导向性原则。
中学物理科学态度教育的评价，应反映科学素质的综合结构，应体……<<<<<全文未完，本文约3587个汉字，1077个数字符号>>>>>
|
|
|
|
|
|
| 投稿人：gtr |
|
时间：2006年1月10日 |
| 点 击：9 |
注：点击数为会员查看了全文的次数。 |
最后编辑：pjnj |
广告载入中... |
广告载入中... |
广告载入中... |
| |
|
|
|