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初中数学教学:创新精神培养与创新课
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初中数学教学:创新精神培养与创新课堂教学的理论与实践

[小学数学论文]    摘要:本文主要论述了创新精神的培养与创新课堂教学的思考与实践的问题。首先要求教师更新教育理念,为学生创设开放的教学环境,建立民主、平等、和谐的师生关系,创设宽松、愉悦、主动参与的课堂气氛,使学生想创新、乐创新。其次是指教师要创新地处理教材,要精心地设计开放性练习题,使学生会创新、能创新。
    关键词:创新  数学  课堂教学
    创新是人类社会发展与进步的永恒主题。它以挖掘人的创新潜能,弘扬人的主体精神,促进人的个性和谐发展为宗旨。如何把创新精神和能力的培养渗透到学校生活的各个方面,是当前教育界的中心话题之一。中央提出了创新精神的培养,把创新精神和应用能力的培养提高到了素质教育的中心位置。从科教兴国的角度看,提倡创新精神和能力的培养,也是提高我国综合国力的需要。世纪之交,世界发展的一种新趋势越来越明显:一个国家的国力和竞争力越来越取决于高科技的发展水平和高层次创新人才的数量与质量,国家的竞争首先是创新能力的竞争。发达国家的竞争战略已经从主要依靠资本转到了主要依靠科技创新,资本输出被技术输出所代替,依赖自然资源转到依靠智力资源,从掠夺资源到掠夺人才。培养具有创造能力、创新精神的高素质人才是我国发展生产力、应对国际竞争的需要。面向新实际的素质教育,必然是以培养创新精神为核心的素质教育。
    审视目前初中数学教学现状,在一定程度上仍然存在着“注入式”和“满堂灌”的现象,教师致力于知识的灌输、技能的训练,学生埋头于知识记忆,做大量的习题,我们许多老师的教学观念还是“传道、授业、解惑”以教师为中心、教材为中心。这种传统的记忆观念下的传授式教学方式有它的长处,但是它的弊端是显而易见的,它严重影响学生的创新意识的形成,甚至扼杀学生的创造灵感,它的结果是短效的。要树立数学教学要有长效性的观念,必……
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