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让学生获得成功的体验――初中数学
初中数学教学要创设课堂情境,激发
如何提高学生的记忆力--浅谈学生英
初一教学应注重“首因效应”,给学生
初中课堂教学应加强对学生数学应用
走出初中数学课堂教学改革的误区,
准确地把握诗歌的内容和主旨--古诗
让信息技术成为点缀初中思想政治课
提高学生学习兴趣――英语教学“以
浅谈初中数学教学中的素质教育,开发
初中数学渗透数学思想,掌握数学方
谈初一学生数学学习方法指导,激发学
把快乐带进课堂,提高效率,培养学
调动学生学习的主动性--语文教学中
浅谈新课程标准语文习作自改习惯培
寓学法指导于初中生物学教学中,提
培养科学审美探究和创造能力--关于
在初中生物课堂教学中如何培养学生
初中生物实验课堂教学中“度”与“
浅谈初中思想品德课堂教学中学生创
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让学生获得成功的体验――初中数学教学策略小议

[小学数学论文]    有的学生说数学枯燥无味;有的学生说数学奥妙无穷。为什么学生对数学的态度反差如此之大?究其原因――兴趣!兴趣是学生渴求获得知识,探索真理而带有情绪色彩的意向活动,是推动学生认真学习的一种内部动力。新课标指出:“使学生具有学习数学的兴趣,树立学好数学的信心”。
    学生对数学感不感兴趣,那就看数学教师在教学中能否给学生成功的体验。下面我们欣赏一下某堂数学课的教学场景:满身粉尘的老师,一边滔滔不绝的讲解,一边奋笔疾书。学生们有的自我欣赏;有的埋头苦读;有的飞鸽传书;有的谈古论今。教师怨学生太调皮,学生评价老师太乏味,教学效果怎样大家可想而知。由此可见,改变这种模式的课堂教学势在必行,如何使学生成为课堂的主体,如何使每个学生在课上成为靓点,应该是教师备课的主要内容。教师应把大部分时间花在备课上,备教材、备学生。备学生的基础、认知能力、接受水平,备学生的情感与态度。只有这样才能在恰当的时机给学生以成功的体验,激发学生的学习兴趣。
    如何让学生获得成功的体验,在教学中我有以下几点尝试,仅供大家参考:
    一、用“爱心”为学生设置成功的体验。
    热爱学生是师德的精髓。教育是爱的共鸣,是心与心的沟通,教师只有爱学生,才能教育好学生,亲密无间的师生关系是校园生活中不可缺少的空气,对孩子们的学习与发展具有不可估量的作用,现阶段的学生是敏感的,只有真爱学生才能得到学生的信任,正所谓“亲其师,信其道”。但要学生亲其师,信其道,首先教师要尊重、相信每一位学生,不放弃任何一个学生。尤其是学困生,要及时帮助学困生弥补数学知识上的缺陷,使他们有了对学习数学的胜任感,才能产生学习兴趣。其次教师还要善于发现学生的点滴进步,善于用亲切的眼神、细微的动作,和蔼的态度、热情的赞语等来缩短师生心灵间的差距,培……
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