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在新课程标准下对师范生的教学应该运用合作教学法

[数学建模小论文]    [内容摘要]：随着素质教育的深入，学生的主体地位日益倍受重视。笔者从情感、态度、民主化等方面作些探讨，从理论和实践上寻找重视学生主体地位的教学方法----合作教学法，从而建立新型的良好师生关系，达到减轻学生过重的课业负担。
    [关键词]：合作教学法、情境、民主化、主动构建、内驱力
    一、问题背景 1.长期以来我们教学主要强调在教学过程中以教师为中心，以课堂教学为中心，注重双基，这就形成了我国的传统教学模式。但传统的教学模式中，学生不能作为学习的主体参与教学，学生的积极情感得不到体验，意志品质得不到体现，各种层次的学生也因自身素质不同，使得上课与教师合作机会不同，教学活动都由教师来组织，学生只是消极参与。
    2.现在的学生独生子女居多，在家庭中是“小皇帝”。以“我”为中心，缺乏正常的交往，心理脆弱，对他人缺少体谅和关心，而未来社会中需要广泛的协作与交流，这就对现在的教学提出了严峻的挑战。
    3.当前造成学生基础较差对教学工作者提出了更高的要求：既要注意对学生知识的传授，又要提高教学质量。这更需要师生的密切配合，各种关系的协调发展。教师不应该只被看成是知识的“传授者”，而应成为学生学习活动的促进者和合作者。教师不应该是居高临下的“指挥者”，而应该成为学生学习数学的一个平等的“参与者”。数学教学中的交流与合作是现代数学教学的精髓。推进素质教育，发挥学生的主体作用，让学生成为学习的主人，就必须下功夫改进教学方法，把教师的教学过程和学生的学习过程有机结合起来，充分倡导教学中师生间的合作与交流。
    二、问题认识
    1.数学教学中进行情感教育的重要性。
    国家教委在新课程标准中提出：在数学方面，不仅要有知识的传……

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投稿人：yangxiuli1234

最后编辑：佚名

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