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| 寓教于乐之我解 |
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[音乐美学论文] 让学生在乐中学、学中乐,真正做到寓教于乐,我对此非常在意。在我的理解中,寓教于乐用 于音乐教学,主要是以下三点: 一、 寓教于乐,乐在内容 音乐课对学生来说,本身就有很强的吸引力,但是现在很多学生喜欢唱歌,却不怎么喜欢上音 乐课,原因何在?曾看到有篇报道解释,是由于音乐课本中的歌曲陈旧,乐理知识点繁多,整 体内容与现在所处的时代特征、青少年的身心理特征相违背。因此,容易吸收新事物的年轻人 对此产生厌烦。我相信很多音乐老师曾经有过这样的经历:音乐课后,一胆大学生惴惴相问: “老师,可不可以教我们流行歌曲啊?”为什么课本中经过专家筛选有着深刻意义的歌曲比不 过学生心目中的流行歌曲?究其原因,并不在于学生觉得歌曲旋律不好听,他们会说学这种歌 曲没有意思,那么什么叫没有意思呢?一般理解就是歌曲内容与时代脱节,跟学生心理特征脱 钩。学生最反感的非乐理莫属。确实有些乐理有一定的深度,学生学起来有一定的难度,这也 在一定程度上让学生对音乐课望而生畏。喜的是,新音乐大纲的试行删减了一部分乐理知识, ……
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| 投稿人:gf43g |
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