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重学法重过程重创新的典范

[汉语言文学本科论文]     叶圣陶先生在《大力研究语文教学》中说得好：“教材无非是个例子，凭这个例子要使学生能够举一而反三，练成阅读和作文的熟练技能；因此，教师就要朝着促使学生‘反三’这个标的精要地‘讲’，务必启发学生的能动性，引导他们劲可能自己去探索。”这句话揭示了深刻的教学道理，对指导我国当代的语文教学具有重要的意义。
    不同时代，呼唤不同的教育，对教育提出不同的需求。第一次科技革命时期，要求劳动者具备初等文化水平，需要普及小学教育。第二次科技革命时期，要求劳动者具有初级中等文化水平，需要普及初级中等教育。第三次科技革命时期，对教育提出了更高的要求：大力普及中等教育，广泛发展高等教育，并对在职人员培训。而在当代科技革命日新月异，科学发明到技术创新的时间在缩短，技术创新到生产应用的时间在缩短，科学技术过时快，科学技术进步贡献率在提高，这些都对教育提出了更高的要求。教学方法论也随之要改革，知识经济时代需要教育的生产与再生产要跟上时代的步伐。而知识的创造者，科技的催生者——教师，更要把握时代的脉搏来适应时代的发展与需要。作为万物之灵长的人，这个世界的主宰者无疑要获得知识是重要的，但更重要的是获得掌握知识的方法，解决问题的思路和能力。
    正由于此，我们说：“教材无非是个例子”就更具有现实意义。知识更新快，老化快，社会发展快，这就需要作为建设未来社会的人要掌握知识，更要掌握学习知识的方法和知识再生产的方法，而切这个思想必须贯穿在我们新时期教学中去。教材是例子既体现在教材的编写上，更体现在师生互动的运用之中。
    那么，我们现行的教材是如何作“例子”的呢？
    现行教材以课程标准为指导努力体现教育方针和时代要求，编写时既考虑到学生身心发展的特点，又要考虑到学科特点、知识的系统性，可谓匠心独具。编……
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投稿人：honghuai     最后编辑：佚名
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