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基于空间计量模型的中国教育经费研究

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基于空间计量模型的中国教育经费研究
论文目录
 
摘要第1-5页
abstract第5-9页
第1章 引言第9-14页
  1.1 研究背景与意义第9-10页
  1.2 研究内容及结构安排第10页
  1.3 研究思路与技术路线第10-11页
  1.4 文献综述第11-14页
    1.4.1 教育经费研究现状第11-12页
    1.4.2 空间计量模型研究现状第12-13页
    1.4.3 研究评述第13-14页
第2章 我国教育经费总体水平的统计分析第14-25页
  2.1 数据来源第14页
  2.2 我国不同地区教育经费的总体水平分析第14-18页
  2.3 我国教育经费的整体增长趋势分析第18-20页
  2.4 我国教育经费的空间特征第20-24页
  2.5 本章小结第24-25页
第3章 空间相关性检验第25-32页
  3.1 权重矩阵的构建第25页
  3.2 全局空间相关性的度量第25-32页
    3.2.1 莫兰指数第25-29页
    3.2.2 局部空间相关性的度量第29-32页
第4章 空间计量模型的建立第32-38页
  4.1 变量的选择第32-33页
  4.2 模型的选择第33页
    4.2.1 空间滞后模型(Spatial Lag Model,SLM)第33页
    4.2.2 空间误差模型(Spatial Error Model,SEM)第33页
  4.3 模型的建立第33-37页
    4.3.1 我国教育经费的一般线性回归模型第33-34页
    4.3.2 我国教育经费的空间误差模型第34-35页
    4.3.3 我国教育经费的空间滞后模型第35-37页
  4.4 本章小结第37-38页
第5章 结论与建议第38-41页
  5.1 研究结论第38-39页
  5.2 相关建议第39-41页
参考文献第41-43页
附录第43-55页
致谢第55-56页

本篇论文共56页,点击这进入下载页面
 
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