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来华留学生武术课情境教学的实验研究——以八式太极拳为例

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来华留学生武术课情境教学的实验研究——以八式太极拳为例
论文目录
 
摘要第1-6页
ABSTRACT第6-10页
1 引言第10-17页
  1.1 问题的提出第10-11页
    1.1.1 提升文化软实力,加大文化输出的战略需要第10页
    1.1.2 建设留学强国目标的客观要求第10-11页
    1.1.3 留学生武术教育亟须改进的现实要求第11页
  1.2 研究目的第11页
  1.3 研究意义第11页
  1.4 相关概念界定第11-12页
    1.4.1 情境第11-12页
    1.4.2 情境教学第12页
    1.4.3 武术情境教学第12页
  1.5 国内外研究现状第12-17页
    1.5.1 国外相关文献述评第12-13页
    1.5.2 国内相关文献述评第13-17页
2 对象与方法第17-22页
  2.1 研究对象第17页
  2.2 研究方法第17-22页
    2.2.1 文献资料法第17页
    2.2.2 问卷调查法第17-19页
    2.2.3 实验法第19-22页
3 结果与分析第22-32页
  3.1 情境教学理论分析第22-23页
    3.1.1 武术情境教学理论依据与构建第22页
    3.1.2 武术情境教学类型第22-23页
  3.2 留学生武术课情境教学实验设计第23-27页
    3.2.1 课程定位第23页
    3.2.2 教学目标第23-24页
    3.2.3 留学生武术课教学模式对比实验课程安排第24-27页
    3.2.4 留学生武术课考核标准第27页
  3.3 实验后两组教学效果比较分析第27-32页
    3.3.1 学生测评维度的教学效果比较分析第28-30页
    3.3.2 专家专业维度教学效果对比分析第30-32页
4 结论与建议第32-33页
  4.1 结论第32页
  4.2 建议第32-33页
参考文献第33-35页
致谢第35-36页
附录一第36-37页
附录二第37-42页
附录三第42-45页
附录四第45-46页
在读期间发表的学术论文第46页

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