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 通过加强听力输入提高英语水平的研究[本文60页]  作为语言输入的泛读教学法对高中学生[本文66页]  水平多点输入下大跨度拱桥地震反应分[本文98页]
 中国林蛙冬眠期体内甲基汞输入途径研[本文43页]  输入量对阅读水平的影响[本文68页]  语言输入之泛读教学法对大学生英语阅[本文80页]
 偏心结构双向水平地震输入方法研究[本文99页]  应试材料的大量输入对大学生阅读水平[本文84页]  输入模态对认知负荷和二语语篇理解的[本文120页]
 输入模态对语言形式注意和习得的影响[本文113页]  初级水平学习者汉语声调的输入输出研[本文95页]  不同生物质炭输入水平下旱作农田温室[本文58页]
 相邻建筑物对埋置基础在水平和扭转方[本文56页]  工作记忆与输入复杂度对口译质量的影[本文66页]  听读输入模式和语言水平在续写任务中[本文96页]
 小额跨境电子商务输入对居民福利水平[本文63页]  模因论框架下研究背诵输入在高中英语[本文71页]  非等量听力输入对大学英语学习者口语[本文194页]
 仿写法与英语专业学生英语写作水平的[本文80页]  英语阅读综合教学法探究[本文72页]  输入理论在大学英语写作中的应用[本文91页]
 提高医学英语专业学生英语听力理解能[本文98页]  多点输入下大跨越输电塔线体系抗震性[本文113页]  皮层神经元内在特性对神经信号编码稳[本文136页]
 英语专业学生在不同输入模式中的词汇[本文78页]  大学英语泛读中的词汇附带习得实证研[本文113页]  “以读促写”在中专英语写作教学中的[本文77页]
 输入模式及学习任务对二语词汇附带习[本文73页]  输入理论及其在大学英语教学中的应用[本文96页]  克拉申的监控理论在大学英语阅读方面[本文69页]
 国际大宗商品价格对我国物价水平的影[本文56页]  extensive recitation--an effective[本文69页]  背诵式输入法在提高九年级学生英语写[本文49页]
 课堂语言输入与理工科学生交际能力的[本文103页]  不同英语水平的中国英语学习者写作产[本文87页]  输入理论框架下高中英语阅读对写作影[本文59页]
 模因论视角下背育输入在初级英语习得[本文62页]  视、听输入的序列/并行呈现对二语词块[本文107页]  简支斜交桥地震碰撞反应精细化研究[本文90页]
 基于无限成层介质动力刚度矩阵连分式[本文125页]  基于地震能量输入历程的rc框架往复推[本文66页]  通过加大课外阅读量提高独立学院学生[本文68页]
 专项器械促进专项动作运动表象的特征[本文107页]  基于输入理论的高中英语写作教学策略[本文52页]  新媒体对初二学生英语口语能力的影响[本文66页]
 
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