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 课堂观察——教师专业成长的必由之路[本文38页]  课堂观察:一种新的教研方式[本文72页]  “课堂观察”提高初中科学教学水平的[本文41页]
 善用“课堂观察”建构“实效性语文课[本文58页]  网络环境下《课堂观察》课程的开发[本文94页]  基于“课堂观察”工具的数学任务的设[本文108页]
 课堂观察licc模式在高中生物教学中应[本文60页]  “课堂观察”与传统的听评课的对比研[本文59页]  高中英语阅读课堂教学中体裁教学法的[本文63页]
 农村初中英语教师语法教学信念的个案[本文58页]  大学英语教师专业素质培养研究[本文90页]  远程教育中面授辅导策略研究[本文83页]
 中国英语学习者英语口语第三人称单数[本文95页]  对外汉语课堂问题行为考察[本文65页]  初中物理实验教学中教师教学行为的研[本文101页]
 关于免费师范生教师角色认识的研究[本文105页]  幼儿园语言教育活动有效性的课堂观察[本文80页]  cet对大学英语课堂教学的反拨效应共时[本文174页]
 中小学教师胜任特征的课堂行动研究[本文41页]  教育公平视野下的中学英语课堂互动研[本文56页]  基于优秀课例的中小学教师课堂教学行[本文109页]
 中学英语课堂中教师话语重复的研究[本文43页]  教师的激励风格、言语奖励与学生内部[本文57页]  后教学法视角下的教师个人理论构建[本文48页]
 基于课堂观察的主题式校本教研模式探[本文38页]  情境问题教学对学生数学认知的作用研[本文146页]  课堂观察方法之研究[本文58页]
 互动英语教学中教师的提问研究[本文69页]  基于信息熵的课堂观察量化评价模型研[本文74页]  高中英语教学导入环节调查报告[本文61页]
 高中《信息技术基础》教材内容处理研[本文62页]  中学政治教师教学语言的研究[本文49页]  课例研究的教师专业发展作用之意蕴[本文54页]
 小学课堂强化行为研究[本文45页]  英语阅读研究性教学个案研究[本文57页]  礼貌原则在师生互动中的应用研究[本文44页]
 课堂观察在农村高中生物教学中的实践[本文63页]  思想政治课课堂观察的教学实践研究[本文39页]  吉林省高中信息技术课堂教学评价[本文120页]
 高中英语阅读课堂教学研究[本文48页]  高中生物课堂观察量表的开发和应用[本文37页]  思想政治学科课堂观察实施策略研究[本文39页]
 化学课堂“教学行为对”及其组合的研[本文215页]  小学英语教师教学语言的课堂观察研究[本文39页]  通过课堂观察手段促进高中英语教师的[本文38页]
 基于课堂观察改进初中英语教学的行动[本文56页]  从三节高中数学公开课看教师课堂提问[本文91页]  高三英语阅读课的行动研究[本文71页]
 民族志意义上的课堂观察研究[本文72页]  行为分析理论视角下的高中信息技术课[本文83页]  巧设铺垫,引导学生在探索中发现[本文49页]
 对初中化学教师教学内容知识(pck)的[本文64页]  中学化学教师素质结构的要素研究[本文107页]  基于“班班通”工程的课堂教师教学行[本文69页]
 视频分析工具在微格教学技能评价中的[本文92页]  小学英语开放性教学的课堂观察研究[本文81页]  高中英语课堂教师对目标语与母语的使[本文67页]
 教师专业发展视野下的“课例研究”研[本文49页]  高中生化学概念学习的诊断研究[本文79页]  高职非英语专业学生英语自主学习研究[本文85页]
 小学语文课堂师生互动研究[本文79页]  高中信息技术教材的创造性使用研究[本文75页]  印尼初中生汉语学习动机调查研究[本文65页]
 观察中小学英语课堂教学培养学生语言[本文55页]  教师课堂观察能力结构研究[本文69页]  格鲁吉亚中小学汉语课堂语码转换现象[本文53页]
 课堂观察在思想政治课教学中的运用研[本文40页]  高中英语课堂教师语音纠错反馈及其作[本文94页]  教学目标实践过程研究[本文89页]
 教师多样化教学研究[本文69页]  应用课堂观察教学法提高高中生物实验[本文74页]  高中物理课堂观察表格的开发与运用[本文48页]
 基于观察量表对初中生物课堂提问有效[本文65页]  初中数学教师课堂教学行为的个案观察[本文65页]  化学微格教学技能评价体系的开发和应[本文80页]
 基于校本课堂观察的高中物理教学模式[本文40页]  基于物理教学情境的课堂观察表的编制[本文50页]  小学四年级阅读教学课堂朗读活动的观[本文58页]
 教师认知与课堂教学对学生科学认知的[本文63页]  中外课堂学生参与度调查研究[本文70页]  小学数学建模教学课例研究[本文92页]
 初中地理教师教学情境创设行为研究[本文49页]  新疆乌鲁木齐市小学体育课堂观察研究[本文52页]  促进学生对几何证明理解的教学策略[本文102页]
 基于同课异构的函数单调性课堂教学策[本文75页]  榆林市榆阳区高中英语课堂提问现状调[本文66页]  基于高中优质地理课的课堂教学提问行[本文97页]
 基于课堂观察的高中英语写作教学现状[本文43页]  基于课堂观察的化学教师教育课程设计[本文82页]  英语教学同课异构研究:高中英语阅读[本文71页]
 基于课堂观察的三级达标学校高中生学[本文54页]  高二数学课堂教学中的学科教学知识的[本文51页]  初中生课堂沉默现象研究[本文77页]
 课堂观察在中学地理教学中的应用研究[本文90页]  课堂观察在中学化学课堂教学中的应用[本文88页]  来华留学生汉语学习策略研究[本文65页]
 cpup模型在高中化学优质课评价中的应[本文96页]  高中数学课堂观察研究[本文59页]  高中生数学自主学习的现状调查研究[本文61页]
 基于语文课堂的儿童想象力培养研究[本文58页]  通过课堂观察提高化学课堂教学有效性[本文53页]  基于课堂观察的初中英语教师专业发展[本文48页]
 信息化背景下的深度对话教学研究[本文83页]  西藏高校大学英语教学法的适用性研究[本文84页]  中学化学实验探究课堂教学研究[本文77页]
 课堂观察对小学新任英语教师专业发展[本文71页]  提升初中生化学语言能力的实践研究[本文42页]  基于观课的高中地理结课行为研究[本文62页]
 基于观课的初中地理情感态度价值观教[本文78页]  高中物理教学情境创设的观察研究[本文69页]  高中化学有限教学的教学行为研究[本文95页]
 课堂教学效率研究[本文83页]  任务型语言教学在小学英语教学中的应[本文93页]  元素化合物教学策略的课堂观察[本文40页]
 数字化实验与中学化学教学融合的实践[本文56页]  基于教学设计的高中物理观课表的设计[本文61页]  小学高段新授课授新环节课堂管理观察[本文59页]
 混合式教学的交互设计与应用研究[本文100页]  基于课程标准的小学校本培训机制研究[本文93页]  基于课堂观察的对外汉语课堂交际性量[本文59页]
 高中化学课堂观察[本文58页]  课堂观察的研究和课堂观察量表的设计[本文59页]  基于cpup模型的新手与熟手科学教师课[本文82页]
 基于移动终端课堂观察系统的设计与实[本文68页]  初中生物学课堂问答行为的有效性研究[本文72页]  基于课堂观察的高中物理理答环节的研[本文41页]
 基于量表的小学语文课堂观察研究[本文54页]  基于课堂观察的初中科学课分析研究[本文45页]  小学英语课堂提问研究[本文66页]
 基于课堂观察研究适合当前农村初中生[本文51页]  高中地理课堂学生学习行为观察与评价[本文90页]  基于课堂观察的小学初任教师教学能力[本文74页]
 海口市a中学高中音乐课堂观察研究[本文50页]  低年级小学教师识字教学调查研究[本文50页]  基于课堂观察的化学教材二次开发个案[本文64页]
 赣州中学高中英语课堂导入情况的调查[本文61页]  任务型教学法在初中英语教学中的实施[本文40页]  思想政治课课堂观察实践研究[本文37页]
 基于初中数学课堂的发展性学生评价研[本文46页]  小学语文教师tpack结构及特征分析个案[本文60页]  小学教师信息技术应用能力调查研究[本文68页]
 基于人种志视角的化学课堂观察实践研[本文64页]  课堂作业研究[本文108页]  pbl化学微格教学中“问题”设计研究[本文105页]
 基于课堂观察的本科课堂教学状态研究[本文96页]  不同类型数学教师的学生统计素养的相[本文70页]  基于初中物理学习的课堂观察量表编制[本文79页]
 基于colt量表的对外汉语课堂实证研究[本文74页]  课堂观察在高中化学课堂的研究及应用[本文31页]  汉语课堂学生言语行为反映的学习策略[本文67页]
 初中英语优质课新知呈现活动课堂观察[本文79页]  基于课堂观察的中学信息技术教师专业[本文67页]  大学英语教师信念与教学行为的关系研[本文98页]
 初中英语优质课语言练习活动观察研究[本文83页]  初中英语优质课导入活动观察研究[本文111页]  信息技术视角下初中英语词汇教学研究[本文45页]
 基于弗兰德斯互动分析的英语课师生语[本文56页]  初中英语优质课小组合作学习活动观察[本文107页]  licc范式在物理教育硕士教学技能提升[本文86页]
 高中化学课堂学生学习行为研究[本文86页]  高中化学优质课的教学特征研究[本文75页]  媒介语缺失学生汉语课堂教学个案研究[本文55页]
 课堂观察在高中思想政治课教学中的运[本文54页]  基于课堂观察的汉语中级口语课中师生[本文110页]  基于录像的高中地理课堂教学中激励性[本文100页]
 翻转课堂教学中的学生学习行为分析研[本文100页]  小学唱歌综合课教学情境创设的课堂观[本文42页]  高中语文课堂观察的困境与优化策略研[本文75页]
 基于生成理念的生物学课堂观察研究[本文62页]  基于实证的初中物理课堂现状调查研究[本文64页]  初中英语优质课文化意识培养活动观察[本文81页]
 初中数学课堂观察技术应用现状研究[本文78页]  基于教师教学维度的物理课堂观察量表[本文54页]  中职德育课堂教学的实效性调查研究[本文56页]
 课堂观察应用管理系统设计与实现[本文65页]  基于课堂观察的高中英语教师有效教学[本文100页]  视频技术支持下的课堂观察方法研究[本文61页]
 能力导向的学案在高中英语阅读教学中[本文81页]  基于科学探究的化学课堂观察工具的编[本文57页]  高中英语课堂教学测评分析[本文169页]
 中级汉语留学生词汇学习策略调查研究[本文80页]  中秘两国汉语教师初级汉语综合课课堂[本文91页]  基于视频的课堂教学行为分析方法研究[本文150页]
 课堂观察视野下初中历史教学提问的有[本文43页]  基于课堂观察的高中物理教师专业发展[本文72页]  课堂观察下的外国小说有效教学研究[本文52页]
 小学数学有效教学的课例研究[本文137页]  基于课堂观察的初中英语课堂教学评价[本文49页]  高中生地理观察实践能力诊断研究[本文69页]
 基于观察分析能力的高中生地理实践素[本文64页]  高中地理课堂引导行为诊断研究[本文87页]  高中地理课堂有效提问行为诊断研究[本文73页]
 基于核心素养的高中地理综合思维的培[本文88页]  中学化学生成性教学的课堂观察研究[本文83页]  “离子键”学习进阶设计与实践的有效[本文86页]
 课堂观察在高中语文教学中的应用[本文56页]  小学数学课堂教学听评课研究[本文41页]  针对不同知觉学习特点的小学数学课堂[本文97页]
 基于课堂观察的新任初中地理教师专业[本文85页]  基于提高语文课堂效率的醴陵一中语文[本文66页]  小学科学教学中师生语言互动研究[本文64页]
 小学科学探究式教学中的课堂提问研究[本文61页]  特殊儿童数学课程中课堂交往模式研究[本文84页]  基于cpup模型课堂教学有效性分析[本文79页]
 基于课堂观察的高中化学专家型教师教[本文93页]  中新物理教师课堂问答行为的个案比较[本文108页]  小学数学课堂观察的研究与实践[本文50页]
 基于课堂观察的中学教师教育教学能力[本文99页]  个案研究与小学数学课堂教学效率的改[本文100页]  关于综合英语课堂教学评价框架的探索[本文79页]
 对外汉语中级口语课堂师生互动研究[本文60页]  对外汉语新手教师教学技能问题和改进[本文100页]  英语专业学生批判性思维倾向及批判性[本文74页]
 化学师范生课堂观摩现状调查及改进策[本文64页]  基于colt量表的对外汉语课堂观察量化[本文53页]  对外汉语课堂观察表的设计与实证研究[本文87页]
 国家精品课程教师课堂教学言语行为观[本文55页]  通过课堂观察和批判性反思促进教师理[本文77页]  化学新手教师课堂有效调控行为的观察[本文88页]
 教师自主支持行为的课堂观察研究[本文56页]  中学生物教师课堂教学机智观察与分析[本文47页]  初中学习落后生课堂内越轨行为的观察[本文38页]
 课堂教学录像研究:一种新的课堂观察[本文50页]  同课异构观察下高中英语目标化课堂教[本文68页]  以课堂教学设计为载体的化学观察方法[本文78页]
 基于有效教学的课堂教学行为研究—数[本文50页]  幼儿园语言教学活动中教师课堂提问的[本文74页]  对外汉语初级口语课堂教学设计观察[本文47页]
 中学英语任务型课堂教学现状的观察与[本文50页]  基于学徒观察理论的对外汉语新手教师[本文53页]  课堂观察工具评价之研究[本文106页]
 基于中学化学课堂教学的licc课堂观察[本文41页]  小学生课堂问题行为的观察研究[本文55页]  初中教师课堂关注行为观察研究[本文68页]
 基于课堂观察的初中英语课堂小组活动[本文48页]  初中课堂学生行为观察分析与实证研究[本文67页]  基于课堂观察的师生对话研究[本文59页]
 小学教师课堂观察模式研究[本文47页]  杜郎口中学阅读教学课堂观察研究[本文57页]  海南师范大学附属中学初高中一体化实[本文55页]
 对外汉语初级口语课堂教学设计观察与[本文35页]  学生课堂行为视频观察记录系统关键技[本文72页]  基于课堂观察的高中物理教师pck研究[本文84页]
 英语教师证书考试课堂观察与报告评分[本文73页]  中学英语课堂教师话语思维性功能的课[本文69页]  licc课堂观察模式在高中化学听评课中[本文109页]
 地理职初教师运用“课堂教学观察工具[本文66页]  高中生物课堂有效提问的观察研究[本文57页]  同步互动混合课堂教与学行为观察与效[本文86页]
 湖北省教师教育网联同步课堂教学互动[本文74页]  课堂观察视角下高中地理教师专业核心[本文66页]  链性课堂观察:初任语文教师素养提升[本文56页]
 我国基础教育新体育课程实施效果研究[本文174页]  新课程改革下教师课堂管理行为研究[本文78页]  强化运用自然观察智能实现生物“高效[本文99页]
 高校师范生地理课堂教学技能的观察与[本文67页]  高中地理课堂图像教学行为观察与分析[本文61页]  中学地理课堂师生互动行为观察与分析[本文61页]
 大学生课堂行为分析[本文79页]  文理科院校英语专业阅读课堂教学实践[本文53页]  社会建构主义视角下中学英语课堂教学[本文56页]
 高中物理教师课堂体态语研究[本文43页]  新课程背景下教师课堂教学行为研究[本文83页]  高中地理教师观课的实践研究[本文86页]
 小学中低年级英语教学中教师课堂提问[本文45页]  初中物理教学质性评价实践研究[本文35页]  课堂教学中教师立体表达的研究[本文84页]
 长沙市长郡中学英语教材二次开发现状[本文73页]  课堂冲突的教育人种志研究[本文67页]  高中物理有效课堂的探索与研究[本文94页]
 
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